Unit6 What are those 第一课时 教学导航 教学内容 A Look，Listen and Say B Listen and Learn C Let’s Act 教学目标 1.能听、说本课时的新单词；学会单复数变化形式。 2.掌握基本句型“What are these/those？”和“They are…”，并能够熟练运用其介绍事物。 3.让学生了解身边的动植物，培养学生爱护花草和发现生活美的意识 教学重点 理解并正确运用本课时的会话进行交流 教学难点 正确理解these和those的区别 教学准备 课件、图片、挂图、卡片、音频等 教学过程 Step 1：Warm-up & Revision 1.请学生上台做课前分享。 2.教师提问学生：你去过动物园吗？你都见到了什么？你最喜欢的动物是什么？ 3.教师出示一些动物图片，并提问，学生抢答。第一个答对的学生可获得该图片。复习三年级上册学习过的句型“—What’s this/that？—It’s a/an…” Step 2：Presentation & Practice A Look，Listen and Say 1.教师出示课文挂图，教授新课，提问：图中的孩子们在干什么？引导学生回答：他们在外出郊游。教师教授并板书“on an outing”。 2.教师用课件呈现第2幅和第3幅插图，引出单词these，flower，those，they，tree，板书并讲解，特别强调these和those的区别。 3.教师将几朵玩具花放在讲台上，几只玩具鸟放在离讲台较远的某处。 T（指向近处的玩具花）：What are these？ Ss（教师引导）：They are flowers. T（指向远处的玩具鸟）：What are those？ Ss（教师引导）：They are birds. 教师板书句型并讲解、带读，强调these和those的发音以及二者的用法区别。 4.教师播放A部分录音，学生听并跟读，模仿语音语调。 B Listen and Learn 1.教师播放音频，展示Listen and Learn部分的教学内容，并结合课件与挂图进行讲解，同时出示鲜花、大树、绵羊、鸟、鱼、蜜蜂等图片，引出单复数的含义，并教授单复数变化的口诀：一般加-s；特殊有几处，s结尾，es不离后，末尾字母o，大多加-s，两人有两菜，es不离口，词尾f和fe，s前有v和e；没有规则词，必须单独记。 2. 趣味操练 眼力大考验：教师随机出示卡片，让学生按小组排序依次说出卡片内容，注意提示单复数的变化。按一条龙的顺序进行游戏，看看哪组同学反应最快。 C Let’s Act 1.新课展示 （1）教师给学生出示挂图和对话，边教边读做示范。 （2）让学生听音频跟读，并要求学生用手指着句子来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。 （3）解读课文内容： “What’s this/that？”用于对较近或较远的单数事物进行提问，其答语常用“It’s…”；“What are these/those？”是用于对较近或较远的复数事物进行提问，其答语常用“They are…”，在这里主语是复数，因此be动词用are，名词也要用复数形式，需注意单复数同形的名词。 （4）教师再次播放音频，展示Let’s Act 部分的教学内容。 2.小组合作，多读多练，可以用身边的事物来替换，例如铅笔盒、书包等。学生上台进行展示，教师注意提示学生语音语调。 3.教师总结并针对学生的表现来评价，可进行小比拼 Step 3：Consolidation & Extension 1.Game：拔河 教师在黑板中间画一条竖线作为“河界”，左右各放五颗棋子。学生分成两队，教师出示一张图片，两队抢答单词。如：出示一只鸟图→bird，出示几棵树图→trees。答对后棋向该方移动一颗，当棋子全部移到其中一方时，该队获胜。 2.学生四人一组，运用本课新学句型，就身边的事物进行对话。 S1：What are these？ S2：They are pencils. S3：What are those？ S4：They are books. Step 4：Summary & Homework 1.师生共同对重难点句型以及单词进行梳理串讲。 2.作业：（1）熟读A、B两部分的重点词句；（2）与同学自制道具进行A部分的角色表演 板书设计 Unit 6 What ar ... ...
