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课件网) 统编版语文二年级上册 1. 小蝌蚪找妈妈 （第2课时） 第 一 单 元 第一单元《小蝌蚪找妈妈》 第一章节 第一单元《小蝌蚪找妈妈》 核心素养 第一单元《小蝌蚪找妈妈》 文化自信：了解青蛙生长知识，感受人们对自然现象的观察探索，体会传统文化中亲近自然的理念，增强对自然科学文化的认同感与探索欲。 语言运用：学习生字词与生动短语，通过朗读、对话练习，提升语言表达的准确性与流畅度，积累描述事物的语言素材。 思维能力：分析小蝌蚪认错妈妈的原因，推测其心理活动，在思考、想象过程中，发展逻辑思维与创造性思维能力。 审美创造：朗读优美语句感受语言韵律美，观察插图体会画面生动感，尝试用简单语言或图画描绘场景，提升审美与创造能力。 课时目标 通过课文语句生动、准确的表达来感受童话的魅力。 1.能按课文顺序讲述小蝌蚪变青蛙的过程，学习课文的词句表达。 2.结合图文，了解小蝌蚪的成长变化，感受小蝌蚪遇事主动探索的精神。 分角色朗读课文，了解小蝌蚪变成青蛙的过程，体会小蝌蚪的精神。 【学习目标】 【学习重点】 【学习难点】 第一单元《小蝌蚪找妈妈》 第二章节 第一单元《小蝌蚪找妈妈》 学习任务一 温故知新 复习回顾 第一单元《小蝌蚪找妈妈》 第一单元《小蝌蚪找妈妈》 读拼音，写汉字： kuān _____广 hái ____子 nǎ duǎn 长___ nà _____边 tiáo 四____腿 chéng 长____ liǎng _____个 读一读 池塘 脑袋 捕食 阿姨 乌龟 披着 鼓掌 宽 那 短 哪 孩 叶 两 成 复习字词 _____里 第一单元《小蝌蚪找妈妈》 内容回顾 全文共有___个自然段，讲了一群天真活泼的_____在找妈妈的过程中，从_____妈妈和_____那里了解到了妈妈的外貌特点，在不知不觉中自己的身体也发生了变化，最后变成了_____，并和妈妈一起捉_____的故事。 6 小蝌蚪 鲤鱼 乌龟 小青蛙 害虫 学习任务二 精读课文 深入理解 第一单元《小蝌蚪找妈妈》 第一单元《小蝌蚪找妈妈》 朗读指导 小蝌蚪找妈妈 ①池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 ②小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！” 重读，读出小蝌蚪的活泼可爱。 小蝌蚪的语气：疑惑、天真 鲤鱼妈妈的语气：亲切、热情 第一单元《小蝌蚪找妈妈》 朗读指导 ③小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！” ④小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 读出小蝌蚪急切的心情。 读出乌龟亲切、耐心的特点。 第一单元《小蝌蚪找妈妈》 朗读指导 ⑤小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。 ⑥不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。 小蝌蚪的语气：喜悦、激动 青蛙的语气：亲切、欣喜 交流讨论 鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！” 乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！” 得知妈妈的 和 。 外形特征 大概位置 小蝌蚪在找妈妈的过程遇到了谁？从它们那里得到了什么帮助？ 第一单元《小蝌蚪找妈妈》 ... ...
