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课件网) 统编版语文二年级上册 12. 寒 号 鸟 （第1课时） 第 五 单 元 第五单元《寒号鸟》 第一章节 第五单元《寒号鸟》 （文化自信) 《寒号鸟》借助传统故事，传达“得过且过没有好结果，只有勤劳才能收获幸福”的理念，传承中华民族勤劳奋进的文化精神，增强学生文化自信。 （语言运用) 文章采用大量对话和细致动作描写，生动塑造寒号鸟与喜鹊形象。学生通过复述、改写，积累描写方法，提升语言表达能力。 (思维能力 )围绕寒号鸟和喜鹊对待过冬的不同态度及结局展开，学生分析二者行为，对比不同结果，反思背后原因，锻炼逻辑思维。 (审美能力) 故事勾勒出寒号鸟的慵懒和喜鹊的勤劳两种截然不同的形象，引导学生在对比中感受勤劳之美，批判懒惰习性，提升审美观念。 核心素养 第五单元《寒号鸟》 课时目标 懂得“得过且过”的意思，初步理解故事结局。 1.认读“鹊、寻”等15个生字和2个多音字“号、当”，会写“阵、做”等8个生字。 2.朗读课文，了解课文的主要内容，初步体会民间故事的趣味性。 掌握生字的正确书写，理解字义。了解故事的主要内容。 【学习目标】 【学习重点】 【学习难点】 第五单元《寒号鸟》 第二章节 第五单元《寒号鸟》 学习任务一 图片激趣 走进新课 第五单元《寒号鸟》 疑问激趣 这是什么动物？它动作灵敏、会滑翔， 但它是鸟类吗？ 鼯(wú)鼠是一种哺乳类啮（niè）齿动物。因为它们生性怕冷，日夜不停号叫，所以被称作“寒号（háo）鸟”。 第五单元《寒号鸟》 走进新课 《寒号鸟》 《寒号鸟》是一篇民间故事。民间故事情节生动、富有趣味性，充满想象，并且蕴含一定道理。 háo 第五单元《寒号鸟》 学习任务二 朗读课文 识字学词 第五单元《寒号鸟》 朗读课文 1 标出自然段，并圈画出生字。 2 借助拼音把课文语句读通顺。 3 边读边思考：课文讲了一件什么事？ 第五单元《寒号鸟》 字词认读 喜鹊 确实 刮风 冻死 重复 哀号 呼唤 得过且过 狂吼 寻找 枯草 将来 què què zhǎo kū guā dòng chóng fú āi háo huàn qiě kuáng jiāng 第五单元《寒号鸟》 劝告 寒冷 quàn lěng 随图识词 xǐ què 喜 鹊 qíng lǎng 晴 朗 kuáng hǒu 狂 吼 第五单元《寒号鸟》 认识多音字 号 （ ） háo hào （ 号叫 ） （ 口号 ） （ ） （ ） （ ） （ ） 信号 号啕大哭 符号 号码 哀号 今天北风怒号（háo），树叶被吹得到处乱飞。 第五单元《寒号鸟》 认识多音字 当 _____ _____ 当初 当然 上当 适当 dāng dàng 他没有吸取（ ）的教训， 所以又（ ）被骗了。 当初 上当 第五单元《寒号鸟》 积累词语 第五单元《寒号鸟》 当作 前面 面对面 出去 过冬 知道 赶快 正好 明天 好像 清早 一样 天亮 出来 识记生字 阵 第 做 冻 像 亮 冷 冰 读一读，说一说这些生字的结构。 zhèn zuò dòng dì xiàng lěng bīng liàng 第五单元《寒号鸟》 “阵”是前鼻音；“冻、像、冷、冰、亮”都是后鼻音；“做”是平舌音。 书写指导 zhèn 结构：左右 部首：阝 笔画：6 音序：Z 组词：阵雨 一阵风 阵 辨字组词 阵（ ） 陈（ ） 作战时的兵力部署：严阵以待 战场：上阵杀敌 一段时间：前阵子，他去旅游了。 量词：一阵掌声 字 义 辨 析 造句：再过一阵子， 这些种子就要发芽了。 第五单元《寒号鸟》 书写指导 dì 结构：上下 部首： 笔画：11 音序： D 组词：次第 第二天 第 辨字组词 第（ ） 弟（ ） 前缀，用在整数数词前，表示次序：第三、天下第一 字 义 辨 析 造句：这次运动会上，他取得了百米赛跑第一的好成绩。 第五单元《寒号鸟》 学习任务三 再读课文 整体感知 第五单元《寒号鸟》 阅读要求 （1）故事的主人公有谁？它们是 什么关系？ （2 ... ...
