(
课件网) 统编版语文一年级上册 语文园地八 （第2课时） 第 八 单 元 第八单元 语文园地 第一章节 第八单元 语文园地 文化自信：联系生活经验，识记生字，认识“牛、羊”等6个生字，会写“牛、羊”等4个生字。了解汉字结构，将汉字按结构进行归类。 语言运用：能朗读并背诵古诗《风》；积累词语，学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。 思维能力：了解汉字“先中间后两边”和“先外后内”的笔顺规则，并学会运用。 审美创造：认识生字词，会一字组多词、了解汉字结构，将汉字按结构进行归类。学会按照书写规则书写汉字。 核心素养 第八单元 语文园地 课时目标 大胆发言，养成乐于交流、多角度思考问题的习惯。 1.能自己动脑筋想出小兔把南瓜运回家的方法，并能说明理由。 2.完成“和大人一起读”的内容训练。 开动脑筋，积极参与讨论，并能说出理由。 【学习目标】 【学习重点】 【学习难点】 第八单元 语文园地 第二章节 第八单元 语文园地 学习任务一 口语交际 第八单元 语文园地 引出话题 小兔子靠所有人的努力一起把萝卜拔了出来。 这只兔子今天遇到了新问题，它要把比自己还大的南瓜运回家，它能做到吗？ 第八单元 语文园地 交际主题 观察教材第103页图片，说说它是怎么做的。 小兔运南瓜 第八单元 语文园地 观察插图 说说小兔子做了一件什么事。 小兔子把南瓜运回了家。 第八单元 语文园地 引发思考 开动脑筋，想一想。 南瓜又大又重，可是小兔子力气却很小。 那小兔子用什么方法才能把南瓜运回家？ 第八单元 语文园地 思路提示 方法要多样化。 1 寻找相似点：根据南瓜的形状…… 2 借助工具搬运。 3 寻求朋友帮助。 …… 第八单元 语文园地 礼仪规范 1.说话自然，表达清晰。 2.自信大方，勇于表达。 3.正视对方，文明礼貌。 小贴士： 大胆说出自己的想法。 我们在交谈中要讲礼仪。 第八单元 语文园地 观察形状 圆圆的车轮 你觉得图中的南瓜和什么东西相似？ 提示：自行车、电动车、小汽车、大货车的移动，都离不开_____，所以小兔子可能使用这种方法来运南瓜：_____ 把南瓜竖起来，用手把它推动。 车轮 第八单元 语文园地 借助工具 参考工具 小兔子还可能会想出什么办法？ 2.用绳子拴住拖回家。 1.用自行车、小车驮回家； …… 第八单元 语文园地 寻求帮助 小兔子还可能向路过的其它小动物寻求帮助，如高大的长颈鹿、强壮的棕熊等。 你还能想出什么办法吗？ 我们在遇到困难的时候可以向他人寻求帮助。 第八单元 语文园地 小组讨论 四人为一小组。 你觉得哪种方法更好？好在哪里？ 你还能想出其他办法吗？ 讨论结束后选择小组代表发言。 第八单元 语文园地 方法回顾 1 把南瓜竖起来，用手把它推动。 2 借助自行车、小车或绳子等工具。 3 向路过的朋友寻求帮助。 4 …… 第八单元 语文园地 小组汇报 我认为把南瓜当做车轮滚动这种方法最好。 理由：小兔力气不大，这种方法可以帮助小兔花较小的力气去移动巨大的南瓜。 我认为借助工具去移动南瓜这种方法最好。 理由：利用方便的工具可以较快地解决运南瓜的问题。如果滚动的话可能会把南瓜摔坏了。 我认为向其它小动物寻求帮助这种方法最好。 理由：人多力量大。借助工具虽好，但是如果一时找不到工具也没办法解决。 第八单元 语文园地 小组讨论 四人为一小组。 前面提到的这三种方法都很好，但是小兔子最终会根据什么选择方法呢？ 要根据当时的情况来判断。 要积极参与，大胆说出自己的想法。 第八单元 语文园地 方法评议 要根据当时的情况来判断 （1）如果有人顺路带回，请人帮助就是好办法； （2）如果路平好走，将南瓜滚着运回家就是好办法； （3）如果很容易就借到小车等工具，借助工具就是好办法 ... ...
