第3课 中国地质力学的奠基人李四光 教案

第3课 中国地质力学的奠基人李四光 教案 课程目标：了解李四光的主要事迹，认识他对社会发展所作的贡献。 教学目标： 1、知识与能力： 识记：李四光留日学习造船及其志向；留英学 习地质及其目的；李四光代表性的地质力学论著及其成就；创立蜓科化石鉴定标准；确定中国第四纪冰川的存在。以地质力学理论指导石油、铀等矿产资源的勘探和地震预测。 理解：李四光能够成为中国科技界一面旗帜的原因。 运用：李四光回国工作的原因与目的。李四光是中国地质力学奠基人的主要表现及其原因。推翻“中国贫油”论的理论与实践意义。 2、过程与方法：阅读资料、引导探究、编制与研读李四光生平年表、概括关键词。 3、情感态度价值观 （1）李四光“努力向学，蔚为国用”的志向决定了他的人生高度。 （2）科学的态度，不迷信权威，目标专一，持之以恒的努力，是李四光事业成功的重要前提。 （3）急国家之所急，将科学服务于祖国与人民，李四光是科技界的旗帜。 重点：李四光的研究成就及其对新中国建设的贡献。 难点：李四光如何应用他的科学理论为国家现代化建设服务。 教学过程 他是…… 中国第一首小提琴曲《行路难》的谱写者 其雕塑和孔子、鲁迅等中华名人一起“落户”在中华世纪坛，供全国人民纪念 曾是前清进士、同盟会员、共产党员、中国科学院副院长 中国地质力学的创建人，把“中国贫油论”的帽子甩进了太平洋。 一、留学归来，报效祖国 1、出生：李四光原名李仲揆，清朝末年出生于湖北省黄冈县一个农村教师家庭。13岁时他考入武昌高等小学，改名为李四光。 李四光，原名李仲揆，1889年出生于湖北省 黄冈县一个贫寒人家。他自幼就读于其父李卓侯执教的私塾，14岁那年告别父母，独自一人来到武昌报考高等小学堂。在填写武昌高等小学报名单时，误将姓名栏当成年龄栏，写了“十四”。他发觉后，便将“十”添上几笔改成了“李”字，可是“李四”这个名字不好，正为难时，抬头看见中堂上挂着的匾写着“光被四表”，他灵机一动，在“李四”后加了一“光”字。从此，仲揆有了一个更响亮的名字：李四光。 我父亲原名李仲揆，他14岁报考学堂时买了一 张表格要填，慌张中把十四写在了姓名栏里，按规定不得涂改，再买表格要花钱，于是就把“十”改成李，四字不好改，正好看到墙上一块匾“光被四春”，就加了个光字，于是就成了现在的名字。我们最早姓“库”，由于家境贫寒，从蒙古地区讨饭流落至湖北黄冈，所以我们的出生地是黄冈。曾祖父即是蒙古族人，家谱上是‘库里家族’。” 2、留学日本 （1）留学学校：由于学习成 绩优异，他被选送到日本留学。经过三年普通科学习后，以优异成绩考入日本大阪高等工业学校。他立志为祖国造出第一流的兵舰和轮船，建设强大的海军，使中国人不再受外国的侮辱，因而选择学习造船专业。 1904年，李四光因学习成绩优异被选派 到日本留学。1905年，年仅16岁的李四光在日本宣誓加入同盟会，成为同盟会中年龄最小的会员。孙中山赞赏李四光的志向：“你年纪这样小就要革命，很好，有志气。”还送给他八个字：“努力向学，蔚为国用。” 思考：李四光为什么选择造船专业？ 课本历史纵横———甲午中日战争时，由 于中国的舰船不如日本，吃了败仗。在日本学习期间，他加入了中国同盟会，孙中山勉励他“要努力学习，蔚为国用”。李四光把这些教导铭记于心。为实现儿时的心愿，后来他选学造船专业。李四光从小就有报效祖国，用自己的所学，为国所用，可见李四光的志向十分的远大和崇高。 （2）学成回国：学成回国的第二年， 他参加了清政府组织的“游学毕业生考试”，获最优等成绩，被赐以“工科进士”，成为中国历史上最后一批进士之一。 3、留学英国 （1）留学学校：回国工作几年后，李四光再次离 开祖国，赴英国伯 ... ...