7.1.2课题1 燃料的燃烧第2课时 燃料燃烧的调控 化学反应中的能量变化课件2025-2026学年度人教版化学九年级上册

(课件网) 第七单元 能源的合理利用与开发 课题1 燃料的燃烧 第2课时 燃料燃烧的调控 化学反应中的能量变化 化学观念：通过观看火灾爆炸事故的视频，知道爆炸的概念，了解爆炸形成的条件；通过生产、生活和科学研究中燃料的使用，了解化学反应中的能量变化。 科学思维：通过氧化钙与水反应的实验，初步学会运用观察、实验等方法获取化学事实，能初步运用分析、综合归纳等方法认识物质及其变化，形成一定的证据推理能力。 科学探究与实践：能从化学视角对常见的生活现象进行探讨，能运用简单的技术与工程的方法初步解决与化学有关的实际问题。 科学态度与责任：通过易燃、易爆物的相关学习，增强日常生活中防范灾害的意识及注意采取安全措施、远离伤害的意识。 素养目标 情境导入 在露天的空地上引燃少量火药粉末不会发生爆炸，炮竹里只有少量火药，为什么会爆炸？爆炸是如何产生的？ 粉尘爆炸实验 新知探究 任务一 了解易燃物和易爆物的安全知识 新知探究 任务一 了解易燃物和易爆物的安全知识 请观察实验，并思考以下问题： 1.单独一支蜡烛在塑料罐外面燃烧会不会引起爆炸？ 2.单独一支蜡烛在塑料罐内燃烧会不会引起爆炸？ 3.点燃一支蜡烛在罐内，鼓入大量空气后，不加盖会不会爆炸？ 都不会爆炸。 新知探究 任务一 了解易燃物和易爆物的安全知识 增加接触面 增大反应物浓度 瞬间较多 达到着火点 可燃物 + 氧气 生成物 + 能量 温 度 体积膨胀 气压增大 爆炸 易燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。 1.易燃物和易爆物的安全知识 新知探究 任务一 了解易燃物和易爆物的安全知识 可燃气体等在空气中达到一定的含量时，遇到火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围，叫作爆炸极限。 可燃气体 爆炸极限（体积分数） H2 4%~74% CH4 5%~16% CO 12%~74% 可燃性气体点燃前要验纯！！！ 新知探究 任务一 了解易燃物和易爆物的安全知识 思考 为什么在加油站、油库、面粉厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有“严禁烟火”的字样或图标？ 这些地方的空气中常混有可燃性的气体或粉尘，它们接触明火，就有发生爆炸的危险。 伪装者之面粉爆炸 新知探究 任务一 了解易燃物和易爆物的安全知识 在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。 在煤矿、加油站、面粉车间应该张贴一些明显的 标志。 新知探究 任务一 了解易燃物和易爆物的安全知识 易燃物与易爆物 一切可燃性气体（天然气、煤气、液化石油气）、可燃性蒸气、可燃性粉尘与空气的混合物遇明火或者电火花都可能发生爆炸。 易燃物 容易燃烧、自燃以及一些可以引起其他物质燃烧的物质等。如硫、白磷、红磷、酒精、氢气、天然气、液化石油气、钠等物质。 易爆物 受热或受到撞击时容易发生爆炸的物质。如氯酸钾、硝酸铵等。 新知探究 任务一 了解易燃物和易爆物的安全知识 随处可见的安全防范标志 消防安全标志（部分） 新知探究 任务一 了解易燃物和易爆物的安全知识 交流讨论 家中燃气泄漏应如何处理？ 关闭阀门，开窗通风 新知探究 任务一 了解易燃物和易爆物的安全知识 交流讨论 家中燃气泄漏应如何处理？ 禁止开灯、接打电话 禁止明火、开燃气灶 新知探究 任务二 揭秘燃料充分燃烧的条件 思考与讨论 在日常生活中你是否遇到过这样的情况：做饭时，有时燃气灶的火焰呈现黄色或橙色（如图），锅底出现黑色物质。此时就需要调节灶具的进风口，这是为什么呢？ 氧气不充足时，燃料不能充分燃烧，产生黑烟，并生成一氧化碳等物质。燃料不充分燃烧的缺点:不仅浪费资源还产生CO，污染空气。 新知探究 任务二 揭秘燃料充分燃烧的条件 ... ...