第3课 美苏争霸 学案 (2)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第四单元 第3课 美苏争霸 学案 [课标要求]　了解20世纪七八十年代美苏等国由紧张对抗到谋求缓和对话的背景和过程。 一、美苏对峙 1．背景 (1)美国 ①艾森豪威尔：主张通过对话谈判“软化”苏联。 ②肯尼迪：提出“一手抓箭，一手抓橄榄枝”的“和平战略”。 (2)苏联：赫鲁晓夫提出同美国平起平坐，实现苏美共同主宰世界的战略目标。 2．表现 (1)戴维营会议 ①目的：苏联为实现与美国共同主宰世界的战略目标。 ②成果：双方达成一系列协议，形成了所谓的“戴维营精神”。 (2)U—2飞机事件：使美苏矛盾重新激化。 (3)柏林墙：由于美苏矛盾的加剧，苏联在柏林修筑柏林墙。 (4)古巴导弹危机 ①经过：苏联在古巴修建导弹发射场，引起美国强烈反对，战争一触即发之际苏联让步。 ②影响：是美苏两国的一次核赌博。此后，美苏两国的核军备竞赛不断升级。 [知识点拨] 美苏对外政策的变化是由当时美苏的实力变化决定的。第二次世界大战后，美国称霸世界的计划在世界民族解放运动的打击下连遭挫折，而苏联随着国民经济的迅速恢复和发展，实力大增，这时的苏联推行新的外交政策。至此，第二次世界大战后形成的两大阵营对抗的国际关系格局逐步演变为美苏争霸的格局。21世纪教育网版权所有 二、从对峙走向缓和 1．原因 (1)美国侵越战争大大消耗了美国的国力。 (2)苏联的综合国力提高。 2．表现 (1)尼克松调整政策 ①内容：提出“伙伴关系、实力和谈判”的方针，强调均势外交。 ②措施：调整全球军事部署，从越战中脱身，主动同中国、苏联协调关系。 (2)苏联的“缓和”战略 ①在外交上与西方国家加强交往。 ②在争夺世界霸权上采取了更为积极的进攻战略。 (3)开始在限制和裁减核武器方面达成一些协议。 (4)两国首脑的一系列互访和会谈。 3．缓和下的较量 (1)美国：积极推进“和平演变”策略，向苏联、东欧国家进行思想文化渗透。 (2)苏联：勃列日涅夫提出“缓和”绝不能放弃意识形态的斗争。 [误区警示] 两极对峙格局形成以来，美苏在争夺世界霸权的过程中，既有紧张对抗，又有对话缓和，对抗和缓和都服从其争夺霸权的需要。美苏缓和的真正目的是维护美苏两极格局，实现“利益均沾”，同时，也是为了争取喘息机会，为下一轮的竞争做好准备。 主题一　美苏对峙 1．美苏争霸的原因 (1)根本原因是双方都想称霸世界。 (2)直接原因是扩大本集团的势力范围。 (3)此外，还有社会制度、意识形态、经济竞赛、军备竞赛、控制盟国和战略要地等方面的矛盾因素。 2．赫鲁晓夫为什么认为苏联可以同美国“平起平坐”？ (1)在世界范围内，国际关系力量的对比已经开始发生了重大变化，社会主义阵营已经形成，民族解放运动蓬勃发展，沉重打击了帝国主义，使美国称霸世界的计划连连受挫。21教育网 (2)苏联国民经济迅速增长，实力大增。(集团实力、本国实力) 3．美苏争霸的重点在欧洲的原因 (1)政治：从某种意义上讲，控制欧洲就控制了世界格局。 (2)经济：两国最大的经济市场都在欧洲，分别是西欧和东欧。 (3)战略：欧洲成为两极之间的战略重心。 材料�———�…你看看苏联和美国在他们信仰方面距离是如此之远：我们信仰一个独立自由和各种不同的国家组成的世界，他们信仰一个清一色的共产主义世界，而你(注：指赫鲁晓夫)又把核均势加到这场斗争当中，正如我们以前说过的，这就是使得现在成为这样一个危险时代的原因。 ———美国总统肯尼迪1962年12月17日 发表的广播谈话 (1)肯尼迪的“和平战略”包括哪些内容？ 答案　①既加强军事实力，又要利用经济和政治工具称霸世界。②强调和社会主义国家“和平竞赛”。③把“和平演变”的重点放在东欧。④利用社会主义阵营内部的矛盾。21cnjy.com (2)赫鲁晓夫的对外 ... ...