24 带上她的眼睛 教学设计

新七年级语文下册带上她的眼睛教学设计 一、教材解析： 《带上她的眼睛》在七下第六单元，本单元是一个活动探究单元，共三个任务，任务一共四篇文章： 主题 篇名 体裁 任务维度 科学探索 《太空一日》 个人传记 中国现代科学成就 《“蛟龙”探海》 报告文学 《带上她的眼睛》 科幻小说 认识学习科幻小说 《活板》 文言文 中国古代科技成就 其中《带上她的眼睛》以大胆的科学幻想，细腻的情感描写以及精彩的悬念伏笔，讲述了一个震撼人心的地航探险故事，彰显了人类探索末知世界的伟大精神。 二、学情分析： 七年级上册的语文学习，学生已具备寻找关键语句，把握文章思路的能力。在此基础上，通过前两篇课文的学习，学生已经基本掌握浏览的阅读方法，可以做到集中注意力，提取主要信息，边阅读边思考，这一篇自读课文可以进一步巩固练习。七年级学生具有强烈的好奇心和丰富的想象力，有利于文本的阅读和理解。但是，这篇文章是学生在初中阶段第一次接触的科幻小说，文章中的科学基础与大胆想象、小说悬念伏笔设置、人文精神展现需要进一步分析理解。 三、教学目标及教学重难点。 语言运用： 1.运用浏览的阅读方法，提取关键信息，联系生活实际，了解科幻小说的特点。（重点） 思维能力： 2.找到文中悬念、伏笔，体会文本扣人心弦的效果。（难点） 文化自信、审美创造： 3.打开科幻小说大门，激发阅读兴趣，引导学生珍惜眼前的一切,关爱大自然中的每一个生命。学习小女孩积极乐观，坚持不懈的精神。 四、资源与工具：自制多媒体课件、评价量表 五、基本理念： 以学生主体，在真切的阅读体验中学语言、用语言，发展思维能力和鉴赏能力，体悟科幻小说。 六、教学方法与策略。 达成策略如下： （1）前置学习法做好学习预备： 提前发放导学案，引导学生初步自主学习，了解科幻小说的概念等基础知识。 （2）点拨法、讲授法例文导学： 引导学生在浏览文章的过程中联系自主学习的内容体悟科幻小说的特点、通过合作探究理解文中的悬念和伏笔，此为本课例的重点内容。 （4）展示讨论法： 引导学生针对文中出现的一些特殊画面展开想象，用自己的寓言描绘度假时的画面，为专题下面尝试进行科幻小说写作做准备，此为本课例的难点。 （5）读写说结合法进一步巩固训练，完成由阅读输入到写作输出的转化 七、教学过程设计： （一）情境导入，设置悬念。 同学们，如果来一场说走就走的旅行，你会带上……？ （学生自由展示）预设：手机、金钱、朋友等。 这里有一个人，他去旅行却带上了一双眼睛，同学们会很好奇，眼睛还能被带去旅游？到底怎么回事？今天，就让我们一同走进刘慈欣的《带上她的眼睛》，去一探究竟。 （二）字词探究 豪爽（háo shuǎng）：豪爽是指气度豪迈、举止大方的人，一般多用于形容男人，豪爽可以说是一种英雄气概。 阴沉（yīn chén）：①形容天阴。②指脸色因烦恼而脸色阴暗的。③颜色暗淡，色彩不鲜明。 人迹罕至（rén jì hǎn zhì）：罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。 延伸（yán shēn）延长，扩大宽度、大小、范围延伸一条道路把铁路延伸到另一个城市。 覆盖（fù gài）：①遮盖，掩盖。②指空中某点发出的电波笼罩下方一定范围的地面。③指地面生长的成片植物。 吝啬（lìn sè）：小气，当用而舍不得用，过分爱惜自己的钱财。 浮躁（fú zào）：急躁，不沉稳。 变幻（biàn huàn）：常常发生没有规律地改变。 气势磅薄（qì shì pang bó）：气势：（人或事物）表现出的某种力量和形势。磅礴：广大无边的样子。形容气势极其宏壮雄伟。气势磅礴：形容宏伟壮观，雄壮有气势的样子（多形容景物）。 旋律（xuán lǜ）：单个音符或乐音的节奏上的编排和有含义的连续，彼此间有明确的关 ... ...