中小学教育资源及组卷应用平台 6.日月明（第二课时） 【素养分析】 （文化自信)《日月明》中的会意字，展现古人独特的造字智慧，是中华文化的独特符号。学生学习会意字，感受古老文化的深厚底蕴，增强文化自信。 （语言运用）学生认读“明、尖、尘”等会意字，积累日常生活常用汉字。借助会意字的构成方式，理解字义，准确运用汉字进行表达。 （思维能力）通过分析会意字的组合方式，学生将抽象的汉字与具体含义建立联系，锻炼逻辑思维。联想会意字对应的生活场景，发展形象思维。 （审美能力）在书写会意字过程中，学生体会汉字笔画与结构的和谐之美。设计会意字小游戏，开展审美创造。 【学习目标】 1.复习巩固生字词，进一步了解会意字的构字特点。 2.正确、流利地朗读课文，感悟团结就是力量的道理。 【教学重点】 结合句意和生活体验领悟团结协作力量大的道理。 【教学难点】 根据会意字特点，发现、理解更多的会意字。 【学习任务】 一、复习巩固 字词过关 1.生字复习： 复习“木、尘、条、从”等生字。 2.词语巩固： 树林 力气 尘土 森林 开心 关心 明月 众多 3.我会写：看拼音写汉字，并组词，回顾生字。 二、朗读课文 体会特点 1.朗读课文：流利地朗读课文《日月明》，注意停顿，读出节奏。 2.观察理解：圈出课文中的会意字，观察它的字形，交流它的意思。 明示：明 男 尖 尘 从 众 双 林 森 举例说明： （1）“田”＋“力”＝男（会意字） 文字识记：田里出力劳作的人多数是男子。 （2）“小”＋“大”＝尖（会意字） 图文识记：一头小一头大为“尖” 3.会意字特点：用自己的话,说说会意字的构字特点。 合二字三字之义，以成一字之义，使人观之而自悟。 4.交流讨论：根据字形，猜测下面汉字的意思。 （1）图文识记：眼睛里流出的水就是眼泪。 （2）图文识记：人靠在大树旁休息。 （3）图文识记：“不正”就是偏斜。 5.小组交流：分享你知道的会意字，仿照课文说一说它的含义。 （1）看：把手放在眼睛上，表示远望观看。 （2）采：用手摘取树上的果子或叶子。 口令识记：爪木采，竹毛笔。草田苗，舌甘甜。合手拿，山石岩。 6.课堂活动：仿照下面例子，选一个汉字，用图画表示出来，让同学猜一猜。 三、感悟道理 课堂拓展 1.朗读体会：“一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。” 提问：“众”是什么意思？怎样才能成为“树林”或“林子”呢？（从字义上（含义）体现造字方法。） 2.朗读感悟：说说你对这两句话的理解。 明示：个人的力量是弱小的，要学会团结，互帮互助。团结就是力量！ 3.拓展积累：读一读下面句子，说说这些句子说明了什么道理？ （1）人心齐，泰山移。 （2）众人拾柴火焰高。 （3）柴多火旺，水涨船高。 （4）滴水不成海，独木难成林。 （5）不怕巨浪高，只怕桨不齐。 总结：团结就是力量！ 4.视频导思：说说在平时的学习和生活中，大家团结一心把事情做好的例子。 四、师生归纳 课堂小结 我的收获 （1）会意字构字特点：合二字三字之义，以成一字之义，使人观之而自悟。 （2）课文告诉我们的道理是：团结就是力量。 （3）我的收获还有_____。 五、随堂练习 自我检测 【课堂评价】 1.自我评价 2.小组评价 【布置作业】 1.熟读课文,用图画表示你认识的汉字，让同学们猜一猜。 2.和家人交流团结协作的意义。 【板书设计】 6.日月明 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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