中小学教育资源及组卷应用平台 我上学了4.我爱学语文 【素养分析】 （文化自信)课文传达学语文的乐趣，语文作为中华文化传承载体，承载千年智慧。学生在学习中感受母语魅力，增强对中华文化的认同。 （语言运用）引导学生分享学语文经历，通过交流，学生积累“讲故事”“读儿歌” 等表达，学会清楚讲述学语文的收获，提升表达能力。 （思维能力）借助课本中学语文的场景插图，学生联想课堂互动、课外阅读的经历，锻炼形象思维。梳理学语文的方法，发展逻辑思维。 （审美能力）课文呈现的读书、写字充满趣味，学生在讲故事、聆听中感受节奏与意境之美。初步感受教师的温暖，以及校园生活的丰富多彩。 【教学目标】 1.了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。 2.通过讲故事、演故事，感受语文学习的快乐。 【教学重点】 了解语文学习的基本内容，创设情境，在趣味中体会语文的乐趣。 【教学难点】 初步体会读书、写字的姿势和执笔方法，为养成良好的语文学习习惯打好基础。 【教学准备】 教师准备：课件 学生准备：导学案 【教学任务】 一、浏览课本 初识语文 1.认识语文书。 封面、目录、内页 2.读句子：我爱学语文。 二、看图读词 了解作用 （一）看图读词。 认读词语：读书、写字、听故事、讲故事。 三、看图模仿 读书写字 1.我会读书。 读书姿势歌 读书时，要记牢： 肩平背直脚踏地， 书本稳稳手中拿， 还要稍稍向外斜。 眼离书本约一尺， 胸离书桌约一拳。 我会写字。 写字歌 背要挺，字看清， 头摆正，肩放平。 手离笔尖一寸， 胸离桌子一拳， 眼离桌面一尺。 拓展延伸 激发兴趣 1.推荐阅读 【课堂评价】 1.自我评价 2.小组评价 【布置作业】 1.把今天学到的知识讲给爸妈听。 2.预习下一节内容。 【板书设计】 我上学了 我是中国人 我们的祖国有56个民族。 我是小学生 爱学习，爱劳动， 长大要为祖国立功劳。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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