4.2在实践中追求和发展真理 学案-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

中小学教育资源及组卷应用平台 4.2在实践中追求和发展真理 自主学习单 【学什么】 一、学习目标 1.知识掌握：精准阐释真理的含义，深刻理解真理的客观性、具体性和条件性特征，清晰把握认识具有反复性、无限性和上升性的原理，能够准确区分真理与谬误，明确追求真理是一个永无止境的过程。 2.能力提升：熟练运用真理的相关知识分析现实生活中的现象和问题，如对科技创新成果的认识、对社会发展规律的探索等，能够在复杂情境中辨别真理与谬误，正确对待认识过程中的曲折与发展，提升透过现象把握本质、运用哲学原理解决实际问题的能力。 3.情感价值观塑造：树立科学的真理观，崇尚真理、追求真理，培养坚持真理、修正错误的勇气和精神，在实践中不断检验和发展真理，克服主观主义和片面性，以理性、客观的态度看待认识的发展变化，增强对马克思主义真理观的认同感。 二、学习重难点 （一）重点 1.真理的客观性：全面理解真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，真理的内容是客观的，检验真理的标准 ——— 实践也是客观的，真理面前人人平等，不因人们的立场、观点和方法等差异而改变，学会运用这一原理分析现实中对同一事物的不同认识，判断其真理性。 2.真理是具体的有条件的：准确把握任何真理都有自己适用的条件和范围，都是相对于特定的过程来说的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，能够结合实例分析真理在不同条件下的变化，理解真理与谬误在一定条件下相互转化的道理。 3.认识的反复性、无限性和上升性：深入领会认识受到各种条件的限制，决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成；认识的对象、主体和基础的无限发展，使得人类认识是无限发展的；认识运动是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理在发展中不断超越自身，明确这一原理对我们追求真理的方法论意义。 （二）难点 1.真理的客观性与认识主体差异性的关系：理解尽管人们对同一确定对象会产生多种不同的认识，但真理只有一个，真理的客观性并不排斥认识主体的差异性，而是强调真理不依赖于人的主观意志，正确认识主体的立场、观点、方法等因素对认识结果的影响与真理客观性之间的关系，避免陷入相对主义和主观主义。 2.在实践中不断检验和发展真理：在复杂多变的现实生活中，能够根据实践的发展和变化，及时调整和完善对事物的认识，准确判断何时真理需要发展、如何发展，克服因循守旧、固步自封的思维方式，真正做到与时俱进，在实践中不断追求和发展真理，避免将已有的真理绝对化或僵化。 三、学法指导 1.案例分析法：紧密关注 2025 年时政热点，如我国在航天探索领域不断取得新突破，从嫦娥系列探月到天问一号火星探测，对宇宙的认识不断深化；在医疗领域，随着基因编辑技术、人工智能辅助医疗的发展，对疾病的诊断和治疗方法的认识也在持续更新。通过分析这些案例，深入理解真理的特征以及追求真理的过程，从实践与认识的互动中把握真理的发展变化。 2.对比归纳法：对真理与谬误、认识的反复性与无限性、真理的具体性与条件性等易混淆知识点进行对比分析，归纳它们的区别与联系，制作对比表格或思维导图，强化记忆，提高辨别能力。例如，对比真理与谬误，明确真理是正确反映客观事物及其规律的认识，谬误则是错误的反映，二者泾渭分明，但在一定条件下又可相互转化，通过这样的对比，加深对概念的理解。 【怎么学】 一、自学活动 第一目：真理是客观的 1.真理的含义探究：研读教材，明确真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。思考生活中对自然现象（如太阳东升西落）、社会现象（如市场经济规律）的认识，分析哪些属于真理，理解真理的主观性在于其形式是主观的，通过概念、判断、 ... ...