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课件网) 第三单元 学习生活 课外古诗词诵读 七年级语文 上册·统编版2024 探寻唐诗雅韵，领略经典魅力 1 课堂导入 2 学习目标 3 重点难点 4 探究新知 6 课堂练习 5 课堂小结 新课导入 同学们，中国是一个诗歌的国度，从 “关关雎鸠，在河之洲” 的古老吟唱，到唐诗的璀璨辉煌，诗歌早已融入我们民族的血脉。今天，让我们穿越千年的时光，走进唐代诗人的世界。大家知道吗？在唐代，有 “诗仙” 李白仗剑天涯，用诗句描绘山河的壮丽；有 “诗圣” 杜甫忧国忧民，用笔墨书写时代的沧桑。 新课导入 而我们今天要学习的这四首课外古诗词，就像四颗璀璨的明珠，藏着唐代诗人的深情与智慧。你们想不想揭开它们神秘的面纱，感受其中的韵味呢？那就让我们一起开启今天的唐诗探索之旅吧！ 运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象理解诗歌主旨，体会诗人的情感。 通过参与情境学习任务，学会自主探究、合作交流的学习方法。 正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，感受诗歌的韵律美。 培养对古代诗歌的欣赏能力，激发对传统文化的热爱之情。 学习目标 重点难点 1.有感情地朗读并背诵诗歌。 2.理解诗歌的意象和主旨，体会诗人的情感。 透过诗歌的文字，感受诗人所处的时代背景和心境，深入理解诗歌内涵。 任务群 任务一 诗仙行迹，探寻《峨眉山月歌》 任务二 乱世重逢，感悟《江南逢李龟年》 任务三 战地思亲，品读《行军九日思长安故园》 任务四 月夜乡思，品味《夜上受降城闻笛》 学习 任务群 探究新知 任务一：诗仙行迹，探寻《峨眉山月歌》 学校正在开展 “诗人足迹” 主题展览活动，需要同学们搜集整理诗人的行迹相关资料。李白作为唐代著名诗人，其行迹充满传奇色彩，《峨眉山月歌》就记录了他的一段行程，快来参与探寻吧！ 探究新知 1.自由朗读《峨眉山月歌》，读准字音，如 “羌”“渝” 等，初步感受诗歌节奏。 2.结合注释，梳理诗歌中提到的地名，思考诗人的行程路线。 3.小组讨论：诗人在旅途中的心境是怎样的？从哪些诗句可以看出？ 4.有感情地朗读诗歌，尝试背诵。 任务一：诗仙行迹，探寻《峨眉山月歌》 探究新知 《峨眉山月歌》是李白最早的一首写月诗。这首诗写于他出蜀远游，向三峡进发的途中。他怀着建功立业的政治抱负和生活理想，扬帆东下，辞亲远游。然而这个青少年生活过的山清水秀的蜀地，又使他踌躇满志的胸中萦绕着留恋的情绪。 任务一：诗仙行迹，探寻《峨眉山月歌》 探究新知 yú qiāng 峨眉山月歌 李白 峨眉/山月/半轮秋， 影入/平羌/江水流。 夜发/清溪/向三峡， 思君/不见/下/渝州。 任务一：诗仙行迹，探寻《峨眉山月歌》 探究新知 提到的地名有峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州。这些地名按照从西向东的顺序排列，体现了诗人从峨眉山出发，沿着平羌江顺流而下，经过清溪，再向三峡驶去，最终前往渝州的行程。 诗人的行程路线是什么？ 任务一：诗仙行迹，探寻《峨眉山月歌》 探究新知 诗人在旅途中的心境是怎样的？从哪些诗句可以看出？ 诗人在旅途中的心境是思念友人、不舍离乡。从 “夜发清溪向三峡，思君不见下渝州” 可以看出，诗人在夜晚出发前往三峡，因思念友人却无法相见，带着这份牵挂继续前行，满是不舍。 任务一：诗仙行迹，探寻《峨眉山月歌》 探究新知 思想感情： 1.热爱大自然的浪漫情操。 2.对故地（四川）的恋恋不舍之情。 3.对故人的深深思念之情。 主题思想： 这首诗通过对月夜行船所见的描写，描绘了一幅优美的峨眉山夜景图，抒发了诗人行江思友之情。 01 02 任务一：诗仙行迹，探寻《峨眉山月歌》 探究新知 学校戏剧社正在筹备以 “乱世故事” 为主题的短剧表演，《江南逢李龟年》所描绘的乱世重逢场景很适合改 ... ...
