教 学 设 计 基 本 信 息 课 名 多彩的生命世界 设 计 者 刘萍 单 位 首师大附属丽泽中学 邮 箱 lizelp@sina.com 年级及学期 初一第一学期 授课时间 10月9日 学 科 思想政治 课 型 新授课 课 时 1课时 模块归属 首师大版《思想品德》上年级上册 指导思想与理论依据 指导思想： 思想品德是人在对生活的认识、体验和实践过程中逐步形成的。初中学生生活范围逐渐扩展，需要处理的各种关系日益增多。在学生逐步扩展的生活经验的基础上，与学生一起体会成长的美好、面对和解决成长中的问题，从而树立正确的价值观念，是初中思品课课堂教学的主要指导思想，也是本节课所遵循的教学理念。 建构主义认为：学习是建立在学生已有知识、经验的基础上，通过学生亲身的感知、体验，不断建构生成的过程。在建构主义理念和新课标的指导下，结合丽泽中学两端式教学改革，设计了本节课。两端式教学是根据丽泽文化和建构主义学习理论为改变教师教学方式和学生学习方式而进行的。两端式教学将教学内容划分为“学生自己能够学会的”和“学生自己学习有困难的”两部分，教师针对这两部分所采取的两种不同方式的教学模式。教师是学生有效学习的设计者，学习任务由学生自学和学生间相互帮助、开展“君朋讲习”完成。 教学背景分析 课标依据： 《义务教育思想品德课程标准》（2011年版）“成长中的我”中“自尊自强”部分 2．1 认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。 内容分析： 《多彩的生命世界》选自首师大版初中一年级上册教材的第二单元《珍爱自我》，第5课。主要对学生进行生命教育。本课设计了三框内容“自然界中的生命”、“关爱生命”、“我们的生命”。三部分内容由远及近的角度来介绍生命的。首先从感性的角度介绍了生命，感受周围的丰富多彩的生命；第二主要介绍人类要学会保护、关爱周围的其他的生命；第三主要介绍人在自然界生命中的地位及人类应如何对待其它生命。通过教学活动让学生懂得关心、爱护周围的生命，同时要意识到我们人类的生命在自然界中的重要意义，同样我们人类要学会与其他生命和睦相处，只有这样才能使地球这个大家庭变得更美丽。 学生情况： 1、现有水平： 初一的学生在生物课中已经学习了生物的分类，但是侧重知识性，而缺少思品课中的情感性。学生能够认识动植物也是有生命的，但是对于人类是自然的产物还不是很理解，人与自然相互依存的关系还不能清晰认识。 2、发展需求： 不同时代生命教育的内容会有所不同。现代的生命教育，要引导学生形成当今社会主流的生命价值观，如教育学生树立新的生命道德观，保护动植物、保护生态环境、学习与自然世界的生命共存，这些生态伦理成为现代学生必备的基本素质；因此进行生命教育是教育自身的要求，是学生自身生存和发展的需要，是落实课程教育目标的需要。 教学方式： 主要运用两端式教学方法 ，开展君朋讲习活动。 教学手段 多媒体辅助教学 教学重点： 了解自然界的生命，体会它们之间的联系。 教学难点： 正确认识人与自然界的关系，养成爱护生命、保护自然的行为习惯。 教学目标 情感态度价值观： 用心灵来感受自多姿多彩的生命世界，感受自然界的美好；加深对人类与环境关系的认识，了解生命间的相互依赖，学会尊重生命、善待生命，建立起关爱生命的责任意识；从小养成爱护生命、保护环境的行为习惯，达到与他人、社会、自然的和谐相处。 能力目标： 学会从自然以及自然与人类的相互关系中，体会自然的多彩，神奇、珍贵；培养欣赏自然、珍爱生命、保护环境的能力。提高观察事物、分析问题的能力。培养和训练学生的搜集信息、整理信息的能力。 知识目标： 了解神奇的生命世界，欣赏生命的奥妙，感受自然界的美好。知道人类是自然界的一部分，了解生命 ... ...
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