中小学教育资源及组卷应用平台 12.寒号鸟 一、字词积累 1. 生字 生字 读音 部首 结构 组词 生字 读音 部首 结构 组词 鹊 què 鸟 左右结构 喜鹊 且 qiě 一 半包围 并且 寻 xún 彐 上下结构 寻找 狂 kuáng 犭 左右结构 狂风 枯 kū 木 左右结构 枯枝 冷 lěng 冫 左右结构 冷热 却 què 卩 左右结构 却是 重 chóng 丿 单一结构 重复 劝 quàn 又 左右结构 劝说 复 fù 夊 上下结构 重复 刮 guā 刂 左右结构 刮风 哀 āi 口 上下结构 哀号 死 sǐ 歹 半包围 死了 唤 huàn 口 左右结构 呼唤 将 jiāng 丬 左右结构 将来 2.写字 3.解词 哀号：悲哀地哭叫，文中多次出现寒号鸟“重复着哀号”，生动地描绘出寒号鸟在寒冷困境中悲惨的状态。 东寻西找：到处寻找，准确地写出喜鹊为做窝积极主动地去寻找材料，体现其勤劳。 得过且过：只要能够过得去，就这样过下去，形容胸无大志。文中寒号鸟不听劝告，只图眼前安逸，将就着过日子，突出其懒惰和缺乏长远规划的特点。 狂吼：大声吼叫，“北风像狮子一样狂吼”，运用比喻的手法，形象地表现出北风的凶猛，渲染出寒冷、恶劣的环境氛围。 冰窖：贮藏冰的地窖，“崖缝里冷得像冰窖”，将崖缝的寒冷程度比作冰窖，让读者更直观地感受到寒号鸟所处环境的恶劣。 劝告：拿道理劝人，文中喜鹊多次好心地劝寒号鸟做窝，体现出喜鹊的善良和有远见。 3.多音字 号：háo，哀号、号叫；hào，记号、学号 当：dāng，当作、应当；dàng，当铺、恰当 重：chóng，重复、重新；zhòng，重要、重量 4.近义词和反义词 近义词：劝告 — 劝说 哀号 — 号叫 寻找 — 寻觅 寒冷 — 严寒 反义词：勤劳 — 懒惰 温暖 — 寒冷 晴朗 — 阴沉 认真 — 马虎 5.词语搭配（课文原句提取） 动词 + 名词：做窝 衔枯草 发出哀号 吹口哨 形容词 + 名词：晴朗的天气 寒冷的冬天 温暖的太阳 凶猛的北风 二、句式分析 1.修辞手法 比喻：“北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖”，把北风比作狮子的狂吼，生动形象地写出北风的猛烈；把崖缝的寒冷比作冰窖，让读者更真切地感受到环境的恶劣。通过比喻，增强了文章的感染力，使读者更容易理解寒号鸟所处的艰难处境。 拟人：文中赋予喜鹊和寒号鸟人的行为和语言，如喜鹊“劝”寒号鸟，寒号鸟“不听劝告”“睡大觉”等，将它们人格化，使故事更加生动有趣，易于读者接受和理解，同时也能更好地突出二者不同的性格特点。 2.句式特点 陈述句：“几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。”“喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。”等句子，以平实的陈述介绍故事发生的背景、喜鹊的行为等，简洁明了地推动故事发展。 祈使句：“寒号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。”喜鹊的劝告是祈使句，直接表达要求，体现出喜鹊对寒号鸟的关心和急切希望它做窝的心情。 感叹句：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”寒号鸟的哀号虽不是典型感叹句形式，但强烈地表达出它在寒冷中的痛苦和无奈，感彩浓厚。 三、段落结构 1. 段落划分 第一段：交代故事发生的时间和背景，“几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了”，为下文喜鹊和寒号鸟的不同行为做铺垫。 第二段至第五段：描述在天气晴朗时，喜鹊忙着做窝，而寒号鸟却只顾睡觉，不听喜鹊劝告，二者形成鲜明对比，展现出它们对待生活的不同态度。 第六段至第八段：冬天来临，北风呼啸，寒号鸟在寒冷中哀号，却依然没有做窝，只是重复着“明天就做窝”的承诺，突出寒号鸟的懒惰和侥幸心理。 第九段：第二天天气转暖，寒号鸟还是没有做窝，再次错过机会。 第十段：夜晚再次降临，寒号鸟被冻死，以悲惨的结局警示人们不能像寒号鸟一样得过且过，要勤劳，有远见。 2.主要内容 课文讲述了在冬天快要到来时，喜鹊积 ... ...
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