中小学教育资源及组卷应用平台 口语交际：身边的“小事” 交流一：明确交际话题 1.这次口语交际的话题是：_____。 2.根据你对“身边的”“小事”的理解，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 (1)“小事”指的是不重要的、琐碎的事情。( ) (2)“小事”指的是温暖人心的好事，不要说那些让人厌恶的不文明的坏事( ) (3)“小事”虽小，意义重大。( ) (4)“身边的”也就是说，这些事发生在我们生活中，稍一留心就会发现，有的甚至是生活中司空见惯的事。( ) (5)“身边的”指的是随处可见的、跟我们的生活息息相关的事情。( ) 交流二：认识小事，试说看法 用一句话说说图中的人物在干什么。请在让人感到温暖的行为下打“√”，在不文明的行为下打“×”。 图1： 图2： 图3： 图4： 请任选一图中的行为说说你的看法。 交流三：学习交际小技巧 1.在本次口语交际发表看法时，我们要做到( )(多选) A.语速恰当，音量合适 B.在说清楚自己的看法时要有条理，必须先针对某种行为表明自己的看法，再用一两句话说说理由 C.在说清楚自己的看法时，也可以先说感受，再表明自己的看法 D.表述理由时可以讲清楚这种行为带来的结果 E.从别人的讲述中找到重点，只对重点部分提出自己的疑问 2.小组交流时，我们应做到( )(多选) A.小组交流时，我们要尊重他人，倾听别人的发言就可以，不能打断，也不要追问 B.小组交流时,选定记录员进行记录，其他人只需要认真倾听 C.小组交流时，小组内每个人都可以发表自己对同一件事的看法 D.汇总看法时，要把每个同学的看法都记录下来，不要遗漏 交流四：实践交际活动 1.在生活中，我遇到的令人感到温暖的小事是： 我的看法是： 2.我遇到的不文明的小事是： 我的看法是： 答案： 交流一：1. 身边的“小事” 2. （1） × （2） × （3） √ （4） √ （5） √ 交流二：图1： √ 图2：√ 图3：× 图4：× 图1：一位青年进门后，为后面的人扶住了门。 图2：这位叔叔及时清理宠物的排泄物。 图3：公交车来了，有人上公交车时不排队，抢先上车。 图4：有人在旅游景点乱涂乱画，还有人在树木上攀爬拍照。 示例：图4，我觉得这些人的行为很不文明。我们要做有素质的游客，文明旅游，保护好名胜古迹，让更多的人来参观欣赏。 交流三：1. ACD 2. CD 交流四：1. 示例：有一次，我在小区里玩儿，看见王阿姨蹲在一只又瘦又脏的流浪狗面前，很耐心地喂它吃东西。流浪狗的眼神里充满了感激，我觉得那一幕非常温暖。 王阿姨很有爱心。在我们的生活中多一些这样的爱心人士，就多一些温暖。 2. 示例：有一次，我看到有个同学故意伸腿绊另外一个同学，险些让对方摔倒。 这种行为虽然是小事，但非常危险。有可能让同学受伤，非常不可取。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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