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课件网) 冀教版（2024） 数学 二年级 上 分享购物快乐 快乐购物 联系生活,兴趣导入 假期同学们都用连环画记录了自己或者和爸爸妈妈一起购物的活动，谁来分享一下呢？ 联系生活,兴趣导入 我自己去超市买了零食、一把香蕉，共花了45元。 妈妈带着我，为我买了一件羽绒服和一条裙子，共花了360元，我很喜欢这两件衣服…… 联系生活,兴趣导入 从连环画里，我们还知道了很多的数学信息。 1.认识人民币 购物时，离不开钱，今天来认一认购物时使用的钱币———人民币。下面请同学们拿出人民币学具，想一想、说一说应该怎样去认识它们。 我们可以把它们按元、角、分来认识。 真实情境,认识人民币 元、角、分各有多少面值？(第五套人民币) 按元来说，有100元、50元、20元、10元、5元、1元，1元有纸币，还有硬币。 按角来说，有5角和1角的硬币。 真实情境,认识人民币 分币，仍为法定货币，但已停止铸造。 你是怎么知道人民币是多少元、角、分的？ 是从人民币上面写着的数字知道的。 真实情境,认识人民币 交流与讨论购物过程 1.交流购物付钱的过程。 请同学们用人民币学具，说一说你假期购买物品时付钱的过程。 我买了一盒12元5角的彩笔，给了售货员15元，找回2元5角。 交流与讨论购物过程 我在玩具店买了一个16元的玩具猫，给了售货员1张10元、一张5元和1张1元。 交流与讨论购物过程 我买了一本书，定价是8元6角，给了售货员10元，找回1元4角…… 交流与讨论购物过程 2.发现并提出相关数学问题。 在商场里或购物活动中，你发现了哪些数学问题？ 我发现货架上物品的标价很多都是带一个小圆点的数，那是什么意思呢？ 交流与讨论购物过程 我发现一些人民币上有一条金线，这有什么作用？ 交流与讨论购物过程 我发现人民币右下角都有小圆点，表示什么呢？ 讨论生活中应该如何合理购物 同学们都学会自己购买物品了，现在想一想，在生活中，应该怎样合理购物？ 要有计划地购物，不能乱花钱。 要买需要的，不能见喜欢的就买。 不能见别人买什么就想买什么…… 讨论生活中应该如何合理购物 除了这些，我们还可以试着记账本，明确零花钱的去向，统筹规划购物资金，还可以在购物时“货比三家”，选择物美价廉的商品。 课后和同学们继续交流，分享你合理购物的小妙招。 回顾总结,课堂评价 1.自评。 请同学们根据自己本节课的表现，进行自我评价。 回顾总结,课堂评价 2.互评。 本节课你认为别的同学表现得怎么样？你来评价一下。 感谢观看 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
