【新教材】花城版音乐三年级上册-《爷爷为我打月饼》-课堂教学设计+课件+素材

(课件网) 第3单元 中秋月 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 (一)审美感知 引导学生感受歌曲欢快活泼情绪，体会歌曲中蕴含的革命乐观主义精神与温暖亲情 (二)艺术表现 能用自然、欢快的声音准确演唱，把握附点音符、切分音、休止符及反复跳跃记号，通过歌声传达对红军爷爷的敬爱 (三)创意实践 鼓励学生为歌曲创编动作、节奏或新歌词，用打击乐器伴奏，提升创造力与音乐表现力 (四)文化理解 让学生了解歌曲创作时代背景，明白革命先辈的奉献精神，增进对红色文化的理解与传承意识 教学目标 新知导入 有圆有方， 又甜又香； 平时很少见， 中秋能吃上。 谜底？？？？？ 谜底就是月饼！ 那大家都知道中秋节要吃月饼，可你们知道在战争年代的月饼是什么样的吗？ 欣赏电影片段（播放电影《啊，摇篮》中红军爷爷为孩子们打月饼的片段 在那个艰苦的战争年代，生活物资非常匮乏，但红军爷爷们依然想着在中秋给孩子们打月饼。他们不仅要面对敌人，还要照顾这些孩子，在这样艰难的环境下，还充满乐观，给孩子们带来温暖。那现在，让我们一起来听听这首诞生于那个时代的歌曲《爷爷为我打月饼》，去感受歌曲里红军爷爷和孩子们的深厚感情。 新知讲解 聆听歌曲 听听这首歌曲的情绪是怎样的？ 歌曲的情绪是有感情的，速度是中速稍快，再次聆听歌曲感受歌曲的情感 歌曲背景 《爷爷为我打月饼》是1979年上映的电影《啊，摇篮》的插曲，由徐庆东、刘青作词，梁寒光谱曲。影片以解放战争时期陕北根据地保育院撤离为背景，讲述了老红军战士罗爷爷在战火中为孩子们打月饼的感人故事。歌曲通过童谣体叙事，以“八月十五月儿明”的意象串联中秋习俗与革命温情，既展现战争年代红军战士的乐观精神，又传递代际传承的深厚情感。梁寒光曾评价该曲“简朴明快，天真活泼”，具有鲜明的民间歌谣特色。 歌曲是4/4拍节奏，4/4拍的强弱规律是怎样的？ 下面整体为歌曲打节奏 歌曲基本节奏型为“×× ×× ×× ××｜×. × ×. 0 ｜” ，节奏明快，富有韵律，歌曲由几个乐句组成？ 歌曲为单乐段结构，共四句，采用徵调式，节奏以4/4拍为主，明快活泼。前两句描绘中秋月景与打月饼场景，后两句转向人物关系（红军爷爷与孩子），形成“景—人—情”的叙事闭环。 下面请跟琴演唱第一乐句简谱 注意附点节奏和空拍节奏的演唱，请再次演唱 下面我们学唱第二个乐句，请跟琴演唱第二乐句简谱 注意附点节奏的演唱，请再次演唱 下面我们学唱第三个乐句，请跟琴演唱第三乐句简谱 注意切分节奏和空拍节奏的演唱，请再次演唱 下面我们学唱第四个乐句，请跟琴演唱第四乐句简谱 注意附点节奏的演唱，请再次演唱 下面跟琴整体演唱 接下来我们走进音乐知识的海洋“唱一唱”“学一学” 课堂展示 下面请同学上台利用肢体动作和乐器为歌曲伴奏 课堂拓展 下面我们欣赏视频 通过欣赏，你有什么感受和想法？ 课堂达标 1.歌曲《爷爷为我打月饼》的情感是 。 2.4/4拍的强弱规律是 。 答案：1.有感情的 2.强、弱、次强、弱 课堂总结 《爷爷为我打月饼》 1=C 4/4 中速稍快 有感情的 谢谢同学们，再见！ 感谢您观看与支持 攻坚克难赢未来———实现中华民族伟大复兴的中国梦!中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【课型】 唱歌课型 【教学内容】 花城版三年级上册第3单元《中秋月》第2课时《爷爷为我打月饼》 【教材分析】 《爷爷为我打月饼》是花城版三年级上册第3单元《中秋月》第2课时唱歌课。《爷爷为我打月饼》创作于20世纪60年代，是电影《啊，摇篮》的插曲，为童声演唱。影片讲述了解放战争时期，红军小分队掩护保育院孩子从延安撤退的故事，歌曲以质朴语言描绘了中秋佳节老红军为孩子们 ... ...