第二节 氧气的性质 [建议用时：18分钟] 【氧气的性质】 1. 下列有关氧气的说法错误的是( ) A. 通常状况下，氧气是无色、无味的气体 B. 氧气在低温、高压时能变为液态或固态 C. 鱼能在水中生存，说明氧气极易溶于水 D. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能和许多物质发生反应 2. [2025宿迁宿城期中]下列有关氧气的性质实验现象描述正确的是( ) A. 木炭在氧气中燃烧产生黑色固体 B. 红磷在O2中燃烧产生大量白雾 C. 硫在纯氧中燃烧产生蓝紫色火焰 D. 细铁丝在空气中剧烈燃烧产生黑色固体 【氧化反应及氧化物】 3. 下列反应中不是化合反应，而是氧化反应的是( ) A. 三氧化硫＋水―→硫酸 B. 石蜡＋氧气二氧化碳＋水 C. 氢气＋氧气水 D. 氯化铵―→氯化氢＋氨气 4. [2025苏州振华中学二模]下列物质属于氧化物的是( ) A. CO2 B. Na2CO3 C. O2 D. H2CO3 【自然界中的氧循环】 5. 氧气体积约占空气总体积的21%，正常情况下能维持这个含量基本不变，是因为自然界存在如图所示的循环过程，图中A处不包括的是( ) A. 人和动物的呼吸 B. 植物的呼吸作用 C. H2作燃料驱动氢能源汽车 D. 含碳燃料的燃烧 6. 我国“神舟十六号”载人航天飞船成功发射。为保证宇航员正常的生命活动，空间站内的空气需与我们周围的空气组成相近，主要采用如图循环系统。 (1) 空间站内空气中含量最多且不会被宇航员消耗的气体是_____(填化学式)，补充氧气的化学反应有_____(填序号，下同)。消耗氧气的化学反应有_____。 (2) 反应④的文字表达式是_____；此系统中循环利用的物质有_____(写一种)。 7. [2025盐城射阳月考]某同学发现，在实验室做“铁丝在氧气中燃烧”的实验时，有些同学的实验现象不明显，围绕这一现象，在老师的指导下，同学们进行了一系列的探究活动。 (1) 活动一：铁丝缠绕成螺旋状的作用。 【实验内容】取3根材质、大小相同的铁丝，将一根拉直，另两根绕成宽窄不同的螺旋状，进行如图所示实验。 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 【实验现象】铁丝均能燃烧，剧烈程度不同。Ⅱ最剧烈，其次是Ⅲ，较弱是Ⅰ。 【实验分析】铁丝在氧气中能不能燃烧，与将铁丝缠绕成螺旋状_____(填“有”或“无”)关。 【实验结论】将铁丝缠绕成螺旋状的作用是_____ _____。 活动二：铁丝燃烧产生火星四射现象的原因。 【查阅资料】日常生活中的铁制品都含有少量的碳杂质。 【实验内容】取长短相同、直径均为0.38 mm、含碳量不同的4根铁丝分别在足量的氧气中燃烧。 【实验现象】 含碳量不同的铁丝 纯铁丝 含碳0.05%的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含碳0.6%的铁丝 燃烧时的现象 无火星四射，熔断 剧烈燃烧，极少火星 剧烈燃烧，少量火星 未记录 【实验分析】 (2) 推测表中“未记录”部分的内容可能是_____。 (3) 铁丝在氧气中燃烧的文字或符号表达式为_____。 【实验结论】 (4) 通过以上实验，说明铁丝燃烧产生火星四射的现象，可能与_____有关。 【反思与评价】 (5) 如图是同学们进行“铁丝在氧气中燃烧”实验时的几种操作方式，其中更能提高实验成功率的方式是_____(填字母)。 A B C 第二节 氧气的性质 1. C 2. C 3. B 4. A 5. C 6. (1) N2 ①③ ② (2) 二氧化碳＋氢气水＋甲烷 水(或氧气或二氧化碳或氢气) 7. (1) 无 增大铁丝的受热面积，提高铁丝局部的温度，以利于铁丝持续燃烧 (2) 剧烈燃烧，火星四射 (3) 铁＋氧气四氧化三铁(或Fe＋O2Fe3O4) (4) 碳含量 (5) A ... ...
