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课件网) 第一单元100以内数加与减(二） 第4课时 收玉米 课时目标 1.深入理解两位数减一位数或两位数退位减法的算理,熟练掌握用竖式计算的方法，并能准确计算。 2.能够依据给定情境,精准提取数学信息,提出并解决用减法运算的实际问题,提升分析与解决问题的能力。 3.通过动手操作计数器、小组合作交流以及课堂练习等活动,经历从直观到抽象的思维过程,培养学生的动手实践、逻辑推理和知识迁移能力。 情境导入： 同学们,今天老师要带大家去一个好玩的地方,看这是淘气、笑笑和奇思在玉米地收玉米呢!从图中，你能知道他们分别收了多少根玉米吗 奇思收了34根,淘气收了52根,笑笑收了7根。 那根据他们收玉米的数量,你能提出一些数学问題吗 淘气比笑笑多收了多少根玉米 奇思比淘气少收了多少根玉米 笑笑和奇思一共收了多少根玉米 同学们提出的问题都很好， 那么接下来我们一起来算一算“淘气比笑笑多收了多少根玉米 ”，“奇思比淘气少收了多少根玉米 ”好吗？ 新知互授 要求淘气比笑笑多收了多少根玉米,应该用什么方法计算呢 又应该怎样列算式 求淘气比笑笑多收多少根玉米,就是求一个数比另一个数多多少,用减法计算。算式是： 52 - 7 = 52 - 7 = 先拨出52,也就是在十位上拨5颗珠子,个位上拨2颗珠子。现在要减去7,可是个位上只有2颗珠子,不够减7,怎么办呢 十位 个位 52 - 7 = 从十位借1,因为十位上的1颗珠子表示1个十，借到个位后就变成了10颗珠子,这时个位上就有12颗珠子了。然后从个位上12颗珠子里拨去7颗珠子,个位上还剩5颗珠子。十位上原来有5颗珠子,借走1颗后还剩4颗珠子。所以52-7=45。 十位 个位 45 - 5 2 7 4 5 1 52 - 7 = 45 刚才我们用计数器算出了结果,其实我们还可以用竖式来计算。 先写52,再写减号，然后写7,注意数位要对齐。个位上2减7不够减,怎么办呢 就像刚才用计数器那样,从十位退1,在个位上算10,这时候个位上就变成了12,12-7=5,把5写在个位下面。十位上的5退1后变成4,把4写在十位下面。所以52-7=45。 45 那要求奇思比淘气少收了多少根玉米,应该用什么方法计算 求一个数比另一个数“多多少”或“少多少”,都是用减法计算。 52 - 34 = 咱们还是先用计数器来帮忙。先拨出52,个位上2颗珠子不够减4颗珠子,那怎么办呢 52 - 34 = 十位 个位 从十位退1,在个位加上10颗珠子。 从十位退1后,个位上一共12颗珠子,从12颗珠子里减去4颗珠子,还剩8颗珠子。再从十位上4颗珠子里拨去3颗珠子,结果是18。 52 - 34 = 十位 个位 18 52 - 34 = 18 - 5 2 3 4 1 8 1 接下来,我们用竖式计算一下。 先写52,再写减号，然后写34,相同数位要对齐。个位上2减4不够减,从十位退1当十，个位上变成12,12-4=8,把8写在个位下面。十位上5退1后剩4,4一3=1,把1写在十位下面。所以52-34=18。 18 - 5 2 3 4 1 8 1 同学们看看老师写的竖式,你觉得有什么要注意的地方要提醒大家 从十位退1的时候,要在十位数上面打上小圆点，以便在计算十位时,知道十位被借去1了。 同学们,刚才我们成功解决了前面两个关于淘气、笑笑和奇思收玉米数量比较的问题,大家的表现都超级棒。现在,老师要考考你们,看看谁能开动小脑筋,再提出一个用减法解决的新问题,还是围绕他们收玉米的事情哦! 好啦，时间到!谁先来分享一下自己想出的问题 请大胆举手。 老师,我想到的问题是笑笑再收多少根玉米就和奇思一样多 这个问题提得太妙了!那大家觉得这个问题该怎么列式解决呢 应该用减法算式34 - 7 = 算式中的34表示什么意思 7呢 34表示奇思收的玉米数,7表示笑笑收的玉米数。 34 - 7 = 同学们列出了算式,且明确了算式中每个数字表示的意思，下面请大家计算出这个算式的结果。 - 3 4 7 2 7 1 27 巩固练习 十位 个位 27 - 5 3 2 6 2 7 1 43 ... ...
