1.2 内能和热量（29页） 课件 2025-2026学年物理教科版（2024）九年级上册

(课件网) 初中物理教科版（2024）九年级上册 第一章 内能 第2节 内能和热量 1.知道分子运动的快慢与温度的关系； 2.掌握内能概念及单位，知道内能与物体温度的关系； 3.知道人类改变和利用内能的两种方式； 4.了解热量的概念；从能量转化的角度认识燃料的热值。 今天的天气晴间多云，最高气温37℃。”哇，真热！太阳向大地辐射着能量 太阳，向大地辐射着能量 知识点一：温度与热运动 宏观现象中包含着许多微观的信息。对于扩散现象的探究，可以帮助了解分子世界的一些奥秘。 把两滴蓝墨水分别同时滴入盛有冷水和热水的两个玻璃杯中，比较两杯水中墨水的扩散的快慢，你能得出什么结论？ 温度对扩散的影响 开始时 10 分钟后 冷水 热水 冷水 热水 现象：热水中墨水扩散快 冷水 热水 10分钟后 结论：温度高，扩散快 温度表示物体的冷热程度。物体的温度越高，扩散越快，说明构成物质的大量分子做无规则运动越剧烈。 也就是说，温度反映了构成物体的大量分子做无规则运动的剧烈程度。因此，人们把物体内部的大量分子做无规则运动叫做热运动。 温度与热运动 知识点二：物体的内能 1.分子具有动能也具有势能 运动的足球具有动能 运动的分子具有动能 （1）分子具有动能 构成物质的分子在不停地做热运动，温度越高，热运动的速度越大，它们的动能也就越大。 弹簧形变时具有势能 相互排斥和吸引的 分子具有势能 （2）分子具有势能→分子势能 2.内能 （1）构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫作物体的内能。 （2）内能的单位是焦耳（J）。 各种形式能量的单位都是焦耳 注意：内能是物体的内能，不是分子的内能，更不能说是个别分子和少数分子的内能。单纯考虑一个分子的分子动能和分子势能是没有意义的。 （3）一切物体，不论温度高低，都具有内能。 炙热的铁水具有内能；冰冷的冰块，温度虽然低，其中的水分子仍然在做热运动，所以也具有内能。 铁水 冰块 3.影响内能大小的因素 温度越高 分子运动越剧烈 分子动能越大 物体内能越大 （1）内能大小与温度的关系。 物体的温度越高，内能越大；温度越低， 内能越小。 温度相同、质量不同的水，质量越大，水分子数目越多，所以分子动能和势能的总和也会越大，即水的内能也越大。 （2）内能大小与质量的关系。 在温度相同、状态相同时，物质的质量越大，内能越大。 晶体熔化要吸收热量，尽管温度不变，但分子间作用力会变化，分子势能会变大，所以物体的内能变大。 （3）内能大小与状态（体积）有关。 物体的内能跟物体的温度、质量、状态等都有关。 质量相等0℃的水的内能比0℃的冰的内能要____。 大 知识点三：改变内能的方式 烧热的工件放入冷水中 结论：热传递可以改变物体的内能。 现象 工件会凉下来，而冷水会变热。 分析 工件（高温物体） 冷水（低温物体） 放出热量，内能减少 吸收热量，内能增加 （一）热传递 冬天用热水袋取暖 人轻度发热时 用冷毛巾给头部降温 热水袋 人体 头部 冷毛巾 放出热量，内能减少，温度降低 吸收热量，内能增加，温度升高 物体吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大。 1.热传递的条件： 不同物体之间或同一物体的不同部分之间存在温度差。 2.热传递的方向： 能量从高温物体传到低温物体，或者是 从同一物体的高温部分传到低温部分。 3.热传递的结果： 两个物体或同一物体的不同部分最终温度相等。 4.热传递的实质： 能量的转移，能量的形式并未发生改变。 除了热传递，还有什么途径可以改变物体的内能 甲 为什么冬天人们经常搓手？ 乙 下滑时有什么感觉？ 分析：摩擦时物体克服摩擦力做了功，这部分内能 是物体克服摩擦力做功转化而来的。 摩擦可以 产生热。 这部分内能 ... ...