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课件网) 1. 知道氧气的物理性质（无色无味气体、密度略大于空气、不易溶于水等）。 2.掌握氧气的化学性质（支持燃烧、氧化性），能准确描述硫、木炭、铁丝等在氧气中燃烧的实验现象及文字表达式。 3.理解化合反应与氧化反应的概念，能区分并举例说明。 4.通过观察演示实验（如硫、木炭、铁丝在氧气中燃烧），提升实验现象描述和记录能力。 教学目标 导入新课 一、氧气的物理性质 色、味、态 密度(与空气比较) 溶解性 熔点 沸点 -218.8 ℃ （101 kPa下） -183 ℃ （101 kPa下） 1.氧气的物理性质 通常情况下，为无色、无味的气体 ρ氧气>ρ空气 不易溶于水 一、氧气的物理性质 2.氧气的三态变化 101 kPa -183 ℃ 气态 液态 固态 101 kPa -218.8 ℃ 二、氧气的化学性质 【实验2-1】 把带有火星的木条插入盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否复燃。 带有火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧（助燃性）。 二、氧气的化学性质 带有火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧（助燃性）。 能用带火星的木条检验空气中的氧气吗？ 检验氧气：把带有火星的木条插入集气瓶中，若木条复燃则集气瓶中的气体为氧气。 不能，空气中氧气含量不足以使带火星木条复燃。 【讨论】 二、氧气的化学性质 【实验2-2】 用坩埚钳夹取一小块木炭放在酒精灯火焰上加热，观察木炭在空气中燃烧的现象。然后把燃着的木炭插入充满氧气的集气瓶中，再观察木炭在氧气中燃烧的现象。 二、氧气的化学性质 实验内容 现象 木炭在空气中燃烧 木炭在氧气中燃烧 持续红热，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 反应文字表达式： 碳＋氧气 点燃 二氧化碳 二、氧气的化学性质 【实验2-3】 在燃烧匙里放入少量硫，加热，直到发生燃烧，观察硫在空气中燃烧的现象。然后把盛有燃着的硫的燃烧匙插入充满氧气的集气瓶中，再观察硫在氧气中燃烧的现象。 二、氧气的化学性质 实验内容 现象 硫在空气中燃烧 硫在氧气中燃烧 微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 硫＋氧气 点燃 二氧化硫 反应文字表达式： 二、氧气的化学性质 把两根光亮的细铁丝分别盘成螺旋状。取一根在酒精灯火焰上烧至红热，观察现象。另取一根，在其下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中（预先放入一些水），观察现象。 【实验2-4】 二、氧气的化学性质 实验内容 现象 铁在空气中受热 铁在氧气中燃烧 铁丝红热，不燃烧 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 反应文字表达式： 铁＋氧气 点燃 四氧化三铁 二、氧气的化学性质 【讨论】 1.实验时需要用螺旋状铁丝，你认为可能的原因是什么？ 2.铁丝末端系一根火柴的目的是什么？为什么等火柴快燃尽时，再把铁丝伸入集气瓶？ 增大铁丝与氧气的接触面积。有利于持续燃烧。 引燃铁丝； 防止火柴燃烧消耗氧气，保证有充足的氧气与细铁丝反应。 二、氧气的化学性质 3. 硫或铁丝在氧气集气瓶内燃烧前，预先都有在集气瓶中加少量水的，目的一样吗？ 4. 木炭和硫分别在空气和氧气中燃烧的现象不同，这说明了什么？ 硫燃烧实验集气瓶加水目的：吸收二氧化硫，防止污染空气。 木炭和硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧要剧烈，这说明氧气的化学性质比较活泼，也说明物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气反应，且反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气的含量越高，燃烧越剧烈。 铁丝燃烧实验集气瓶内加水目的：防止高温熔化物溅落炸裂瓶底。 二、氧气的化学性质 5. 分析实验2-2、实验2-3和实验2-4，填写下表。 ... ...
