(
课件网) 人教版（2024） 数学 二年级 上 练习课 乘加、乘减和6的乘法口诀 第二单元 1~6的表内乘法 游戏导入,巩固旧知 “说一说”游戏 游戏规则：请大家选择手中的1张卡片和老师的卡片6组成一道乘法算式并说出算式的意义和相应的乘法口诀,比一比,看谁的表达完整又准确。 示范:用6和老师手中的6组成6×6=36,它表示6个6的和是36,口诀是六六三十六。 分层练习,强化提高 活动1：基本练习 算一算。 3×6= 1×6= 6×6= 6×4= 4×3= 3×5= 5×2= 6×2= 6×5= 2×6+5= 3×6 7= 4×6 8= 分层练习,强化提高 乘法接龙游戏 规则:轮流说出口算结果,如“3×6=18”,下一位需接“6×4=24”,依次类推,答错或重复者淘汰。 卡片配对游戏 规则:准备写有算式(如6×4)和结果(如24)的卡片,在限定时间内找到匹配的卡片配对。 分层练习,强化提高 算一算。 3×6= 1×6= 6×6= 6×4= 4×3= 3×5= 5×2= 6×2= 6×5= 2×6+5= 3×6 7= 4×6 8= 18 6 36 24 12 15 10 12 30 17 11 16 分层练习,强化提高 = = ( ) ( ) = ( ) 2 5 10 支 × 6 × 3 18 本 6 × 3 5 23 + 个 - 4 6 × 1 23 个 分层练习,强化提高 24 24 24 30 30 30 你发现了什么 分层练习,强化提高 请大家观察这两组算式,你有什么发现 第1组得数一样,都是24;第2组得数也一样,都是30。 每组前两个算式都是乘加和乘减,最后一个都是乘法。 第1组都表示4个6的和,第2组都表示5个6的和。 分层练习,强化提高 24 24 24 30 30 30 18 18 18 你发现了什么 你们能快速计算出结果吗 说一说,为什么 它们都表示3个6的和,所以结果都是18。 小结：在计算时,我们要先观察算式特点,借助算理计算也是一种很快的方法。 分层练习,强化提高 分层练习,强化提高 哪个图形中 的个数多？说一说你是怎样 比较的。 第一幅图,5×5-2=23(个);第二幅图,4×6-2=22(个)。23>22,所以第一幅图中 的个数多。 第一幅图,4×5+3=23(个);第二幅图,4×5+2=22(个)。23>22,所以第一幅图中 的个数多。 分层练习,强化提高 哪个图形中 的个数多？说一说你是怎样 比较的。 观察两张图的特点,发现它们都有两个□没有涂色,那么直接计算出两张图中各自的□总数,就可以间接比较出涂色□的个数。 分层练习,强化提高 活动2：综合练习 填表说口诀。 谁能看懂这张表 来给大家讲一讲。 分层练习,强化提高 它的意思是1×1=1,1×2=2, 1×3=3就是将每一行的最左边数字与每一列最上面的数字相乘的结果写在行和列交叉的方格里。 3 4 5 6 4 6 8 10 12 分层练习,强化提高 3 4 5 6 4 6 8 10 12 2的乘法口诀是否只有2句 不是。比如,二五一十既是2的乘法口诀,也是5的乘法口诀…… 继续把表格补充完整。 3 6 9 12 15 18 4 8 12 16 24 20 5 10 15 20 30 25 6 12 18 24 36 30 分层练习,强化提高 3 4 5 6 4 6 8 10 12 仔细观察表格,你发现了什么规律 从左向右斜向下的对角线上的数字只出现了1次,其他位置上的数字都有重复的。 3 6 9 12 15 18 4 8 12 16 24 20 5 10 15 20 30 25 6 12 18 24 36 30 这个表格中的得数关于表格从左上向右下的对角线对称。 四五二十这句口诀用了两次。 分层练习,强化提高 在○里填上“+”“-”或“×” 。 3○3=6 3○3=9 4○3=12 2○6=12 5○6=30 6○4=2 ＋ × × × × － 数学符号能把几个数字建立起联系,它的作用可真不小。 分层练习,强化提高 活动3：提高练习 根据卡片上的积想乘数。 分层练习,强化提高 游戏规则:前后4人为一组,其中一人先选取一张卡片,提出一个问题,另外3名同学结合卡片上的数字和问题进行回答。回答正确的同学得1分,先满6分者获胜。 分层练习,强化提高 在生活中找一找用乘法解决的问题，写或画 出来。 每个花盆里栽有3棵多肉,那么5个花盆里一共栽有多少棵多肉 根 ... ...
