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课件网) 人教版（2024） 数学 二年级 上 第四单元 厘米和米 第5节 整理和复习 复习厘米和米 (1)在之前的学习中,我们认识了两个非常重要的长度单位,它们是谁呢 厘米 米 复习厘米和米 (2)看这把直尺,谁能指出从哪到哪是1厘米 从哪到哪是1米 1cm 这样的直尺5个的长度是1米。 (3)用手比划一下,1厘米有多大 1米有多大 复习厘米和米 1厘米 1米 (4)还记得1米等于多少厘米吗 复习厘米和米 1米=100厘米 0 10 厘米 20 30 40 50 60 70 80 90 100 1小格是1cm。 1m 要测量的量 你的鞋长 教室门宽 你两臂平伸的长度 长 短 复习厘米和米 圈出合适的答案。 估计 测量 比10厘米 比1米 宽 窄 比10厘米 长 短 比1米 宽 窄 比1米 比1米 长 短 长 短 复习厘米和米 总结解题思路: (1)对于估计部分,针对“你的鞋长”,要从“比10厘米长或短”的角度去考虑;对于“教室门宽”,要从“比1米宽或窄”来思考;而“你两臂平伸的长度”,则要从“比1米长或短”来进行判断。 复习厘米和米 (2)对于测量部分,在完成估测后,需要实际使用合适的测量工具(如厘米尺测量鞋长,米尺测量教室门宽和两臂平伸的长度),得到准确的测量结果,并再次与10厘米或1米进行对比,圈出是长还是短,以此来检验估测的准确性。 复习厘米和米 量一量，填一填。 (1)大约( )支铅笔连起来长1米。 (2)大约( )根筷子连起来长1米。 5 5 通常一支铅笔长度约为20厘米。 普通家用筷子的长度大约是20厘米。 复习厘米和米 总结解题思路: (1)对于第(1)题,解题的关键在于先明确一支普通铅笔的大致长度,通常一支铅笔长度约为20厘米。而题目要求连起来的总长度是1米,因为1米=100厘米,所以求大约多少支铅笔连起来长1米,就是求100厘米里面有几个20厘米. 经计算可知,大约5支铅笔连起来长1米。 复习厘米和米 (2)对于第(2)题,一般普通家用筷子的长度大约是20厘米,那要想知道大约多少根筷子连起来长1米,其实就是求100厘米里面有几个20厘米。 经计算可知,大约5根这样的筷子连起来长1米。 复习线段 (1)线段有什么特点 线段是直的,有两个端点,可以量出长度。 复习线段 (2)怎样测量线段的长度 把厘米尺的刻度0对准线段的一个端点,看另一个端点对着厘米尺上的刻度几,这条线段就是几厘米。 4厘米。 复习线段 怎样用直尺画给定长度的线段 先把直尺的刻度0对准起点,在直尺上找到20厘米的对应刻度,在对应的位置点上一个点,再把这两个点连接起来。 演示画一条20厘米长的线段。 复习线段 数一数，下面的图形各由几条线段组成？ ( )条 ( )条 ( )条 5 6 5 根据线段是直的,而且有两个端点的特征进行判断。 解决实际问题 1.在( )里填上合适的长度单位。 数学书长约26( )。 灯管长约50( )。 房间高约3( )。 字典厚约6( )。 大树高约8( )。 教室长约10( )。 解决实际问题 数学书的长度，可以从两个角度思考问题。 第二个角度:借助参照物来判断。 同学们手的一拃长大约12厘米,两拃长约24厘米,所以数学书的长约26厘米。 第一个角度:将单位和数据相结合来判断。 比如数学书长约26( ),如果填米,显然可知数学书不可能有那么长。 解决实际问题 1.在( )里填上合适的长度单位。 数学书长约26( )。 灯管长约50( )。 房间高约3( )。 字典厚约6( )。 大树高约8( )。 教室长约10( )。 厘米 厘米 米 厘米 米 米 解决实际问题 2. 一根铁丝，先用去它的一半，再用去剩下部 分的一半，最后剩下3米。这根铁丝原来长 多少米？ 怎样能更好地理解题意？ 解决实际问题 画图会使我们更好地理解题意。 解决实际问题 (1)已知最后剩下3米,这3米是第二次用去剩下部分的一半后剩下的。也就是说,第二次用之前剩下的铁丝长度是最后剩下3米的2倍。所以第二次用之前剩下的铁丝长度为3×2=6(米)。 解决实际问 ... ...
