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课件网) 统编版六年级语文上册 第三单元 语文园地三 词句段运用 方法： 一是正面描写，直接写人是如何入迷的，这就用到人物描写方法，比如神态、动作、语言等； 二是侧面描写，通过他人来体现主人公的入迷。 入 迷 样 子 柳柳贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进了鲜嫩的草地。你瞧，她双手捧着书本两侧，目不转睛，偶尔因故事的起伏发出几声长叹，过后又如释重负般发出几声清脆的笑声。 范文赏析 找出动作、神态描写，并说说好在哪里。 范例二：抓鱼 小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在了手中。 人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。 .. .. .. .. 导学单1： 1．自由朗读句子，注意加点的部分，你发现这句话是怎么表达的？ 2．想一想这样表达有什么好处。 词句段运用 技巧：想想自己入迷时候，比如看比赛入迷，玩游戏入迷，看书入迷等。入迷的时候，有什么表现？有什么动作？有什么眼神？脸上有什么表情？嘴里会说什么？他人眼里的自己此时是什么样的？ 入 迷 样 子 删去加点的部分，再来读一读，看看和原句有什么区别吧！ 人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；要有足够的光和热，为生命体系提供能源。 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近蝴蝶。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。 词句段运用 1.仿写。（按照求写句子，分值：2-4分） 2.习作。 考 察 形 式 综上考虑，大家觉得哪个方案最合适呢？ 方案二 方案三 站数太多，耗时太长，因需转车所花的费用也较多 站数较少，但所花时间比方案一长，因需转车所花的费用也较多 方案一 √ 乘车时间在运营时间内，途经车站最少，回程时间最短。且因为不需转车，票价也最为便宜。 作业设计： 通过动作、语言、神态描写，再次仿写某人对某件事入迷的样子。（也可用上侧面烘托，展开适当联想。） 乘车小建议 3.制定乘车方案前，首先明确自己的出行需求，比如什么时间出发，什么时间到达等等。 1.乘坐公交车前，一定要关注首末班车的发车时间，以免影响出行。 2.乘车选择的公交车路线换乘和停靠的次数越少，花费的时间也就越短。 4.最终决定乘车方案时，要学会综合考量，不能因为某一个条件优势十分突出，而不顾其他条件存在的问题。 范文赏析 读一读，找出神态和动作描写的句子。 小敏恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她圆圆的脸上，使她看起来更加红润。她左手捧着书，右手轻轻地翻着书，张大眼眶里那大大的眼睛，明亮的眼眸缓慢游动着，嘴里轻轻地念着，下巴微微上翘，连窗外的鸟儿也放轻了鸣叫，生怕打扰到她似的。 范例一：看书 ... ...
