Unit4 Helping in the community Part A What jobs are important in a community？ A.Let’s talk & Share and say 学习目标 知识目标 1.能够理解词汇firefighter，why，driver等； 2.理解核心句型：“主语＋be＋职业.”和“主语＋动词原形/动词第三人称单数形式（＋其他）.”； 3.学习形容词nice，important的用法 能力目标 1.能用英语描述他人的职业及贡献； 2.能进行简单的人物品质对话； 3.能区分第三人称单数的动词变化 素养目标 1.培养对不同职业的尊重意识； 2.增强社区互助观念； 3.发展小组合作学习能力 课时重点 职业词汇的认读与应用；动词的第三人称单数形式 课时难点 正确使用动词的第三人称单数形式以及掌握部分职业词汇的发音 教具链接 多媒体课件、音频、模型、视频、磁贴、教学卡片等 Step 1 Warm-up & Revision 1.职业猜谜游戏。 教师播放消防车/校车音效，学生猜职业。 2.Revision.（“单词闪电战”） 课件快速闪现第一单元学过的职业词汇图片，如farmer，nurse，doctor等。学生认读、复习、激活已有的知识。 Step 2 Presentation & Practice A.Let’s talk 1.教师播放消防员救火的动画，提问：Who are they？What do they do？板书关键词firefighter，fight fires，help people。用课件动画拆分单词：fire（火焰动图）＋fight（拳头图标）＋-er（小人图标），引导学生边做动作边齐读单词。 2.教师举起校车模型，模拟“滴滴”声并提问：Beep，beep！Look！This is a school bus.Who drives the school bus？板书school bus driver。引导学生观察driver（司机）＝drive（动词）＋-er（职业后缀）。复习已学职业词汇teacher，farmer，worker，巩固“动词＋-er”构词规律。 3.教师呈现Let’s talk中的情境图，引导学生认真观察图片，并回答问题： （1）What does the firefighter do？ （2）Who is the school bus driver？ 4.教师播放视频，引导学生回答问题。 5.用不同颜色磁贴分解句子： （1）He（红色）＋often helps（蓝色＋s）＋people（黄色）. （2）He（红色）＋takes（蓝色＋s）＋us（紫色）＋to school（黄色）. 强调规则：当主语是he/she/it/单数人名时，动词要加“s/es”。教师故意展示错误句子，如：He help people./She take us.学生纠正。 6.引导学生表达对职业的感受，如：He’s a very nice man./That’s an important job too！ 7.教师再次播放录音，学生跟读对话，注意语音语调和情感。 8.学生分组练习，分角色表演对话。 9.动词变化大转盘。 （1）转盘分两圈：内圈动词原形（help，take，clean），外圈主语（He，She，My mum，The doctor）。 （2）教师转动转盘，学生快速组合句子，如转出“He＋help”需说出“He helps”。 Step 3 Consolidation & Extension A.Share and say 1.教师展示不同职业的人物图片，让学生用所学句型描述。 2.创编对话。 教师展示几张职业图片，学生两人一组，选择其中两种职业，用Let’s talk部分的内容作为模板来创编对话。然后请2～3组上台表演对话。 Step 4 Summary & Homework 1.小结：今天我们学习了与职业相关的词汇以及句型“He is a/an…/He often helps…/ He takes us to…”。 2.作业：熟读新学词汇与Let’s talk部分的对话。 Unit 4 Helping in the community Part A What jobs are important in a community？ A.Let’s talk & Share and say He’s a school bus driver. He often helps people. He takes us to school every day. 消防员救火动画、校车模型有效激活学生经验，角色扮演中90％的学生能准确运用“He/She often helps/takes…”句型；磁贴拆分、颜色标注使抽象的动词第三人称单数规则具象化，但学生在使用动词第三人称 ... ...
