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课件网) 一 问题与运算（一） 第3课时 连减、认识小括号 学习目标 1. 结合具体情境，经历自主探索连减和有小括号的运算顺序 的过程，感受算法的多样化，能用自己的方法计算100以内的 数的连减和有小括号的算式。 2.能正确计算连减和带小括号的加减混合运算。（重点） 3.体会数学与生活的联系，激发学习数学的积极性。（难点） 情境导入 你能提出数学问题吗？ 探索新知 运动鞋的价钱是56元,书包的价钱是29元。 帮妈妈算一算还剩多少钱。 小华和妈妈带100元钱到商店买了一双运动鞋和一个书包。 认真读题，你知道了哪些信息？ 探索新知 100-56=44(元) 44-29=15(元) 100－56－29 这个问题应该怎样解答 我写成了连减算式计算，直接用100连续减56和29。 从100中减去两个数，我这样算：先算买运动鞋后还剩多少钱，再算最后还剩多少钱。 连减算式怎么计算？ ＝44 ＝15(元) 答:还剩15元。 连减要从左往右依次计算。 －29 探索新知 1 0 0 － 5 6 － 2 9 1 5 4 4 答:还剩15元。 15(元) 计算连减，也可以写成一个竖式。 100－56－29＝ 探索新知 56＋29＝85(元) ＝100－85 ＝15(元) 100－85＝15(元) 100－(56＋29) 这个问题还可以怎样解答？ 还可以先算花了多少钱，再算还剩多少钱。 这两个算式能写成一个算式吗？ 用小括号“( )”把“56＋29”括起来，先算小括号里面的，试一试! 答:还剩15元。 算式里如果有小括号，要先算小括号里面的。 随堂小练 1. (教材P15练一练 第1题)先说一说运算顺序，再计算。 (1) 74–30 - 18 74–(30 - 18) ① ② ① ② 没有小括号，按从左往右的顺序依次计算。 有小括号，先算小括号里面的，再算小括号外面的。 = 44 - 18 = 26 = 74 - 12 = 62 我发现：两道算式中的数相同，运算符号相同，但结果却不同。 随堂小练 1. (教材P15练一练 第1题)先说一说运算顺序，再计算。 (2) 92–27 - 54 92–(27 + 54) ① ② ① ② 没有小括号，按从左往右的顺序依次计算。 有小括号，先算小括号里面的，再算小括号外面的。 = 65 - 54 = 11 = 92 - 81 = 11 我发现：两道算式中的数相同，运算符号不完全相同，但结果相同。 连续减去两个数，等于减去这两个数的和。 随堂小练 2. (教材P15练一练 第2题)幼儿园买来80个皮球，分给大班32个、中班28个，剩下的分给小班。小班分到多少个皮球？ = 买来皮球的总数 分给大班的个数 分给中班的个数 分给小班的个数 - - 80 - 32 - 28 = 48 - 28 = 20(个) （ ） + = 80 - 60 = 20(个) 答：小班分到20个皮球。 方法一： 方法二： 随堂小练 3. (教材P15练一练 第3题)用100元钱购买下列商品中的任意两件。算一算：还剩多少元？ 100–52 - 34 或: 100–(52 + 34) = 48 - 34 = 14(元) = 100 - 86 = 14(元) 答：还剩14元。 随堂小练 3. (教材P15练一练 第3题)用100元钱购买下列商品中的任意两件。算一算：还剩多少元？ 100–34 - 36 或: 100–(34 + 36) = 66 - 36 = 30(元) = 100 - 70 = 30(元) 答：还剩30元。 答案不唯一 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 课堂小结 1.计算连减时，可以分步计算，也可以列竖式计算或脱式计算。 2.算式里如果有小括号，要先算小括号里面的。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 ... ...
