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课件网) 一 问题与运算（一） 第4课时 购物问题 1.在“猜一猜”数学活动中, 能运用加减混合运算的知识解答 “猜一猜”的问题。（重点） 2.能从数学的角度自己设定情境提出数学问题并解决问题，提 高运用加减混合运算解决问题的能力。（难点） 3.对“猜一猜”活动有好奇心，感受数学游戏的乐趣。 学习目标 情境导入 说出下面商品的价格。 探索新知 购物问题。 我用50元买了一件物品，还剩20多元。猜一猜我买的可能是什么。 探索新知 购物问题。 我用50元买了一件物品，还剩20多元。猜一猜我买的可能是什么。 还剩20多元，就是花了20多元，即这件物品的价钱是20多元。 探索新知 我用50元买了一件物品，还剩20多元。猜一猜我买的可能是什么。 我猜聪聪买了一个书包。 也可能买了一本《童话故事》或是一个口琴。 探索新知 ①如果买一个书包，还剩 50 - 25 = 25(元) ②如果买一本《童话故事》，还剩 50 - 26 = 24(元) ③如果买一个口琴，还剩 50 -28 = 22(元) 验证： 三种情况，剩下的钱都是20多元，说明猜测正确。 探索新知 （1）用50元钱买两件物品还剩20多元，买的可能是什么？ 50元减去20多元等于20多元，说明买的两件物品的总价是20多元。 13 + 8 = 21(元) 13 + 12 = 25(元) 答：买的可能是铅笔盒和毽子，也可能是铅笔盒和水彩笔。 探索新知 （1）用50元钱买两件物品还剩20多元，买的可能是什么？ 也可能买了两件同样的物品。 13 + 13 = 26(元) 12 + 12 = 24(元) 答：买的可能是2个铅笔盒，也可能是2盒水彩笔。 探索新知 （2）小组同学一起玩猜一猜游戏。 你买了一个铅笔盒和一个足球。 我有9 0元钱，买了两件物品，还剩3 0多元。猜一猜我买的是什么。 你可能买了一辆小汽车和一个书包。 13 + 42 = 55(元) 30 + 25 = 55(元) 探索新知 （2）小组同学一起玩猜一猜游戏。 还可能买了两件同样的物品呢。 你买了两本《童话故事》。 你可能买了两个口琴。 26+ 26 = 52(元) 28+ 28 = 56(元) 我有9 0元钱，买了两件物品，还剩3 0多元。猜一猜我买的是什么。 随堂小练 1. (教材P17练一练 第1题)有多少人参加拔河活动？ 24 + 20 + 2 答：有46人参加拔河活动。 总数 部分 部分 部分 求总数，用加法。 随堂小练 2. (教材P17练一练 第2题)王阿姨用95元钱买了下面三件物品。 95 - 18 - 24 = 77 - 24 = 53(元) = 95 - 42 = 53(元) 95 - (18 + 24） 答：保温壶的价钱是53元。 方法一： 方法二： 随堂小练 3. (教材P17练一练 第3题) 92–18 - 36 = 74 - 36 = 38 48–19 + 30 = 29 + 30 = 59 22 +(58–29) = 22 + 29 = 51 27 + 42 + 25 = 69 + 25 = 94 56 + 38–85 = 94 - 85 = 9 43–(13 + 27) = 43 - 40 = 3 随堂小练 4. (教材P17练一练 第4题) 42 42+14=56 56+14=70 70+14=84 74 74-13=61 61-13=48 48-13=35 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 课堂小结 1.总钱数－剩下的钱数＝花掉的钱数 2.解决购物问题时，可以用逆向思维解题。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 ... ...
