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课件网) 习作：我们眼中的缤纷世界 第1课时 按照顺序说一说豆芽的变化。 本单元学习任务： 体会作者是怎样留心观察周围事物的。 仔细观察，把观察所得写下来。 …… 这段时间我们观察了不少身边的事物，有了很多新发现，简单列出来和同学交流。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的事物写下来。 习作要求 写完后，自己读一读，修改错别字和不通顺的语句。再把你认为写得好的部分读给小组同学听，展示你的观察所得。 交流习作之后，试着说说最近的观察感受，和同学分享心得。 我家的小狗 （原文略，见教材66、67页） 例文 1.你觉得“王子”是一只怎样的小狗？ 2.作者写了哪些内容来展现“王子”的这些特点？ “王子”的样子，“王子”学习的情形，“王子”同火车赛跑。 淘气、可爱、勇敢。 整体感知 *长得最花、毛色最漂亮 ◎外形 *很乖，它总是在前面等着我 ◎性情 *连一个字母也没学会，挺爱上课，还会数数 ◎爱好 *念“狗”的时候，它叫得最欢。它准是在想…… ◎作者的揣摩 交流感悟 喜欢哼哼叫和汪汪叫……喜欢同火车赛跑……从不在乎。 ◎行为 ◎观察时的想法 冲着远去的火车汪汪叫上几声……还是骂了火车一顿。 怎么观察、描写小动物呢？ 1.观察小动物的外形、性格、特长等。（抓住事 物的特点） 2.观察小动物某一行为的发展变化。（细致观察， 把重点写清楚、写具体） 3.不仅要观察，还用心去揣摩。（观察时的想法） 小结 本文通过对教小狗 和小狗与 赛跑的描述，向我们展示了一只淘气又可爱的小狗的形象。作者通过仔细观察，对小狗“王子” 、 等描写得非常细致，字里行间流露出作者对“王子”的 之情。 认字 火车 动作 神态 喜爱 文章主旨 经过仔细观察，作者发现了“王子”的淘气可爱。把你觉得它淘气可爱的部分找出来，和同学交流。 交流示例：1.“王子”跑得特别快，“我”追不上它，但它总是在前面等“我”；2.“我”教“王子”认字，它学“狗”字时叫得最欢；3.“王子”能用叫声表示不同的意思；4.“王子”喜欢和火车赛跑。 习题解答 我爱故乡的杨梅 （原文略，见教材67、68页） 1.围绕“爱”，作者描写了杨 梅的哪些方面？ 2.作者是按照什么顺序来写的？ 外形、颜色、味道。 杨梅的生长变化过程。 整体感知 圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。 抓住主要特征 交流感悟 顺序 时间 由外到内 先是……随后……最后 表皮 果肉 汁水 淡红、深红、黑色、新鲜红嫩、鲜红 运用具体事例 突出杨梅好吃的特点 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的。 思考：作者观察杨梅时，调动了哪些感官进行观察？ 用眼睛看 用手摸 用嘴巴尝 怎么观察、描写植物？ 1.可以从外形、颜色、味道等不同方面进行观察。 （抓住重要特征） 2.学会调动多种感官进行细致观察。（看、听、摸、 闻、尝……） 3.按照一定的顺序观察事物的变化。（写清楚变化） 4.加入自己观察时的想法或具体事例。（突出特点， 加深印象） 小结 这篇文章描述了故乡杨梅树的 和杨梅的 、 、 ，突出了杨梅的 。作者对杨梅的 观察得非常仔细，描述得非常生动。文章字里行间洋溢着作者对故乡的 之情。 美丽 可爱 生长过程 热爱 文章主旨 外形 颜色 味道 填写下面的表格，体会作者细致的观察。 杨梅 特点 外形 颜色 味道 圆圆的，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平 先是淡红，随后深红，最后几乎变黑。果肉新鲜红嫩 没有熟透时又酸又甜。熟透后甜津津的，略带点儿酸味。 习题解答 习作 我们眼中的缤纷世界 第2课时 写作对象 写作范围 事物 印象最深的 我们可以写在“初试身手”中观察描述的事物。 习作指导 ◇观察时要细致一些，注意事物的变化。 ◇观察时可以用眼睛看，用耳朵听，还可以 用手摸， ... ...
