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课件网) 写作构思 审题立意 作文课 些些意 壹 贰 “最美画面” “单调” 目 录 些些意 2025 目 录 些些意 2025 1、审题立意 2、选材与写作构思 3、范文赏析 壹 些些意 作文题1 明德中学学生会开展征集“最美画面”的活动，号召大家以写作的形式进行描绘。要求如下： 请你写一篇文章，要求： ①题目自拟，文体不限但不要写成诗歌、戏剧；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不得出现真实的姓名、校名和地名等相关信息。 画面要求 仔细描绘在学校、在家中或生活中的你认为最美的真实画面，写出细节。 描绘目的 记录下这些画面，成为记忆中的珍藏，为人生路提供借鉴价值，引发思考，获得感悟。 审题立意 些些意 第一，审题：精准把握核心要求。 1. 紧扣“画面”与“最美” 画面感：文章必须是一个具体的、静态或动态的场景描绘，如同用文字“拍照”。要避免泛泛而谈或抽象说理。 最美内涵：“美”不能仅理解为视觉上的漂亮，更应挖掘其情感、精神或哲理层面的价值———可以是温暖、坚韧、奉献、成长等。 2. 明确“描绘目的” 题目要求画面能“成为珍藏”“提供借鉴”“引发思考”。这意味着你的文章需由“描摹”自然升华为“感悟”，写出这个画面为何值得铭记，它给了你怎样的力量或启示。 审题立意 些些意 第一，审题：精准把握核心要求。 常见审题误区 只写景不写人：忽略“生活中的画面”中“生活”的主体性。 空谈美无细节：用“真美啊”代替具体描绘。 脱离个人感悟：未能写出画面对自己的独特意义。 审题立意 些些意 第二，立意：挖掘深度，避免表层化。 1. 基础层面：记录美好瞬间 如：同学互相讲题时的专注，母亲深夜为你盖被子的轻柔。 2. 进阶层面：展现情感与品格 如：透过父亲修理旧物的画面，写他的念旧与匠心；通过志愿者弯腰捡垃圾的背影，写平凡人的担当。 3. 高级层面：折射文化与哲思 如：祖母按古法腌制腊肉的画面，蕴含的是家族记忆与文化的传承；夕阳下两位老人搀扶散步的身影，诠释了“陪伴是最长情的告白”。 立意心法：追问自己———这个画面为何击中我？它让我想到了什么？改变了什么？答案就是你的文章灵魂。 选材原则 些些意 第三，选材：真实具体，贴合立意。 1. 学校生活 ①教室一隅：午休时，阳光洒在趴桌小憩的同学身上，静谧而温馨；考试失利后，老师无声地放下一颗糖，鼓励的眼神胜过千言万语。 ②操场瞬间：运动会上，拼尽全力的选手冲线后被众人扶住的感人画面；夕阳下，篮球队队员加练后击掌告别，汗水闪闪发光。 2. 家庭时光 ①厨房烟火：父母在厨房默契配合准备晚餐，锅碗瓢盆声交织成爱的交响曲。 ②无声陪伴：深夜书桌前，父亲默默放下的一杯热牛奶，或母亲在沙发上织着毛衣陪读的身影。 选材原则 些些意 第三，选材：真实具体，贴合立意。 3. 社会见闻 街头温暖：清晨环卫工用高压水枪在墙上浇出“彩虹”；下雨天，店主为流浪者撑起的一把伞。 传统技艺：老街巷中，老师傅坚守摊位吹糖人，一群孩子的眼睛里闪烁着惊奇的光。 选材标准：真（真实可信）、小（细节生动）、深（富有内涵）。选择那个第一时间浮现在你脑海、想起时心头一暖的画面。 写作构思 些些意 第四，写作构思：结构清晰，凸显重点 建议采用“描绘画面 - 讲述背景 - 抒发感悟”的经典结构。 1. 开头（1-2段）：悬念引入或场景切入 例：“记忆是一张精致的筛网，时光流转，大多琐碎被滤去，唯有一幅画面，至今在我脑海清晰如昨……” 2. 主体（3-4段）：工笔描绘，层层渲染 第一层（勾勒轮廓）：运用“远景-中景-近景”的镜头语言，交代时间、地点、环境。 第二层（聚焦细节）：这是核心段落。调动所有感官———不仅写看到的（神态、动作），还要写 ... ...
