11.1功 课件(共17张PPT)2025-2026学年初中物理人教版（2024）八年级下册

(课件网) 人教版八年级下册第十一章《功和机械能》 第一节 功 学习目标 掌握做功的两个必要因素 NO.2 知道机械功的概念 NO.1 理解功的计算 NO.3 核心问题一：怎样判断一个力是否对物体“做了功”？ 核心问题二：哪些情况看似做功，实际不做功？ 核心问题三：怎样定量计算力对物体做功的多少？ 核心问题一：怎样判断一个力是否对物体“做了功”？ 情境问题1：学校到了一批新书，班上的小明同学去帮忙领回来，他将一捆书向上抬起；走了一会，又放地上往前推了一段距离。 核心问题一：怎样判断一个力是否对物体“做了功”？ 哪个力对书的向上（前进）有贡献？ 托力F（推力F）对书的向上（前进）有贡献。 F推 F支 Ｇ f F托 Ｇ 情境问题1：学校到了一批新书，班上的小明同学去帮忙领回来，他将一捆书向上抬起；走了一会，又放地上往前推了一段距离。 核心问题一：怎样判断一个力是否对物体“做了功”？ 这捆书受到几个力的作用？ F F推 S S 1. 功的定义：如果一个 作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段 ，就说这个力对物体做了功。 一、力学中的功 力 距离 拉力对物体做了功 推力对小车做了功 核心问题二：哪些情况看似做功，实际不做功？ 2. 力对物体不做功的三种情况 推讲台，用力但没有推动 ①有力无距离（S=0） 有力作用在物体上，但物体没动，即物体没有通过距离，也叫“劳而无功”。 ②有距离无力（F=0） 物体在运动方向上没有受到力的作用，也就是没有力做功，也称“不劳无功”。 ③力与距离垂直（F⊥S） 物体受到力的作用，也通过了距离，但通过的距离与力的方向垂直，即“垂直无功”。 踢足球，球在空中飞行时 放学，背着书包水平前进时 核心问题二：哪些情况看似做功，实际不做功？ 3. 力做功的两个必要因素 作用在物体上的力F 物体移动的距离S （在力的方向上） 判断 标准 两个因素，同时满足，缺一不可 【对点练习1】小东正在课室值日，下列情况中小东对垃圾桶没有做功的是（ ） A.将放在地上的垃圾桶向上提起 B.用力将放在地面上的垃圾桶向前推动一段距离 C.提着垃圾桶在课室走了一段距离 D.提着垃圾桶上楼 B 核心问题三：怎样定量计算力对物体做功的多少？ 1.功：作用在物体上的力越大、物体在力的方向上移动的距离越大，力所做的功也就越多。 力学中，功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。　 牛(N) 米(m) 焦耳(J) 2.公式： 3.单位： 1J＝1N·m 詹姆斯·普雷斯科特·焦耳 （1818－1889） 英国物理学家 把1个鸡蛋举高2m，做的功大约是1J 1 N的力使物体在力的方向上通过1m的距离时所做的功为1 J。 二、功的计算 W = Fs 情境问题2：小丽用20N的水平推力，推着100N的实验器材箱，在水平走廊移动了5m： （1）小丽对箱子做了多少功？ 小丽对箱子做的功为：W=Fs=20N×5m=100J 判断下面情况中重力做功一样吗？ 重力做功与运动轨迹无关，只与竖直高度有关。 h h 情境问题2：小丽用20N的水平推力，推着100N的实验器材箱，在水平走廊移动了5m： （2）接着，小丽又将这个器材箱抱到0.8m 高的实验桌上，则器材箱的重力有没有做功？ 克服器材箱的重力做了多少功？ 如果物体在力的作用下移动的方向与这个力的方向相反，我们就说物体克服这个力做功。 克服箱子的重力做的功为：W=Fs=Gh=100N×0.8m=80J 【对点练习2】某足球运动员在水平方向用25N的力，将10N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30m才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（ ）。 A．750J B．300J C．450J D．0J D 核心问题一：怎样判断一个力是否对物体“做了功”？ 核心问题二：哪些情况看似做功，实际不做功？ 核心问题三：怎样定量计算力对物体做功的多少？ 课堂小结 ... ...