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课件网) 第七课 中华一家亲 7.1 促进民族团结 第四单元 和谐与梦想 主题情境·从西藏自治区成立60周年探究民族团结 九年级全 自主学习 核心素养目标 课堂小结 1 3 5 6 随堂练习 课后作业 7 新课导入 2 目 录 情境串新知 4 新课导入 西藏自治区自成立60年以来，发生了巨大的变化！ 西藏自治区成立60年来，为什么能够取得如此巨大的成就？ 情境思考： 坚持中国共产党的领导；实行民族区域自治制度；西藏各族群众团结奋斗 1.我国的民族概况？ 2.我国处理民族关系的基本政治制度、方针以及社会主义民族关系？ 3.为什么要加强和巩固民族团结？ 4.我国支持民族地区经济社会文化发展的举措及其成效？ 5.如何维护和促进民族团结？ 自主学习 请大家仔细阅读课本P90-P97，思考以下问题，时间5分钟。 政治认同： 核心素养目标 了解我国处理民族关系的基本政治制度、方针以及社会主义民族关系。增强爱国之情，铸牢中华民族共同体意识。 法治观念： 了解民族平等的宪法规定，自觉维护民族平等。 增强热爱各民族人民的情感，积极履行维护和促进民族团结的神圣职责。 责任意识： 民族大家庭 中国民族的分布 情境思考：观察左图，你从图中看出了我国是怎样的国家？各民族人口呈现了怎样的分布特点？ 我国是统一的多民族国家。我国历史上各民族交往交流交融从未间断，最终形成了今天我国各民族“大杂居、小聚居、交错居住”的分布格局。 一、我国是统一的多民族国家 情境串新知 对口支援西藏图示 对口支援西藏：对口支援西藏，是先富帮后富、最终实现共同富裕的重大举措，是社会主义制度优越性的集中体现。 承担对口支援任务的各有关省市和中央单位坚决贯彻党中央决策部署，投入资金之巨、参与人员之多、覆盖领域之广前所未有，援藏工作取得历史性成就。 二、我国处理民族关系的方针 上海市、山东省对口支援日喀则地区 天津、四川、重庆市对口支援昌都地区 福建、广东对口支援林芝地区 北京市、江苏省对口支援拉萨地区 湖北省、湖南省对口支援山南地区 河北省、陕西省对口支援阿里地区 浙江省、辽宁省对口支援那曲地区 同心援藏结硕果 党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。以习近平同志为核心的党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，谋划西藏的发展和援藏工作。 对口支援西藏工作全面开展以来，相关省市、中央部门和中央企业，大力实施经济、教育、科技、干部人才等全方位援藏。2015年以来，实施教育人才“组团式”援藏，辐射带动西藏基础教育质量整体提升。援藏团队发挥桥梁纽带作用，广泛开展援受两地学生“手拉手”等活动，促进各族师生间的交往交流交融，体现了中华各民族兄弟手足情深、血浓于水的深厚情谊。 通过援藏及自身发展，西藏的交通网络经历了天堑变通途的巨大变化，交通面貌日新月异。西藏教育事业实现了15年公费教育，大大提高了教育普及率和质量。西藏的医疗卫生服务水平显著提升。西藏通过实施各类民生项目，如保障性安居工程、公共文化服务等，全面提升了人民群众的生活质量和获得感、幸福感、安全感。 小组讨论：1.材料说明我国处理民族关系的方针是什么？ 2.材料反映了我国形成了什么样的社会主义民族关系？ 民族平等、民族团结、各民族共同繁荣 平等团结互助和谐 在我国，各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰有多大差异，都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社会地位。各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。 我国宪法规定：“中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破 ... ...
