第一章　1．分子动理论的基本内容（课件 学案 练习）高中物理人教版（2019）选择性必修 第三册

1．分子动理论的基本内容 [学习任务]　任务1．了解分子动理论的基本内容及相关的实验证据，知道物体是由大量分子组成的。 任务2．知道分子热运动，了解扩散现象是由分子的热运动产生的。 任务3．知道什么是布朗运动，理解布朗运动产生的原因。 任务4．知道分子间的作用力，掌握其大小与分子间距离的关系。 [问题初探]　问题1．为什么说物体是由大量分子组成的？ 问题2．什么叫扩散现象？ 问题3．布朗运动是分子运动吗？ 问题4．分子之间有空隙，大量分子为什么还能聚集在一起？ [思维导图] 　物体是由大量分子组成的 [链接教材]　如果我们把地球的大小与一个苹果的大小相比，那就相当于将直径为1 cm的球与分子相比。可见，分子是极其微小的。 你能估算成年人喝一口水大约喝掉多少个水分子吗？水中水分子是怎样运动的呢？ 1．分子 (1)定义：在研究物体的热运动性质和规律时，把组成物体的微粒统称为____。 (2)大小：①1 mol水中含有水分子的数量达_____个。 ②分子如此微小，用高倍光学显微镜也看不到，用_____可以观察到单个的分子或原子。 2．物体是由大量分子组成的 1 mol的任何物质都含有相同的粒子数，这个数量用_____表示，即NA＝_____ mol-1。 我们喝下一口水，大约30 ml。如果动员全世界所有人(约79亿)来数这些分子，每人每秒数一个。另外假如把1 cm3水中所有水分子一个挨一个地排列起来，将长达100亿千米，可绕地球24.9万圈。 问题1．全世界所有人大约需要多长时间数完？ 问题2．由此你会有什么认识？ 问题3．人们怎样描述组成物体的分子是大量的？ 问题4．引入阿伏加德罗常数有什么意义？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．阿伏加德罗常数在估算中的桥梁和纽带作用 (1)微观量：分子质量m0，分子体积(或气体分子所占的空间)V0，分子直径(或气体分子间的平均距离)d。 (2)宏观量：物质的质量m、体积V、密度ρ、摩尔质量M、摩尔体积Vm。 (3)桥梁作用：如图所示。 其中密度ρ＝＝，但要切记对于单个分子，ρ＝是没有物理意义的。 2．估算中常用的关系式 (1)分子的质量：m0＝。 (2)分子的体积(或气体分子所占的空间) ①对固体和液体，因为分子间距很小，可认为分子紧密排列，摩尔体积Vm＝NAV0，则单个分子的体积V0＝＝。 ②对气体，因分子间距比较大，故V0＝表示每个分子所占有的空间。 (3)分子的个数 ①质量为m的物体：N＝。 ②体积为V的物体：N＝。 3．两种模型 实际分子结构很复杂，为了使问题简化，我们需要把固体和液体的分子都看成球体模型，而把气体分子所占空间看成立方体模型。 分子模型 分子大小或分子间的平均距离 图例 球体模型 d＝ 立方体模型 d＝ 【典例1】　(阿伏加德罗常数的应用)(1)水的摩尔体积是1.8×10-5 m3/mol。假设水分子是一个挨着一个排列的，每个水分子的体积约为多少？已知阿伏加德罗常数为6.02×1023 mol-1。 (2)如果已知气体的摩尔体积Vmol和阿伏加德罗常数，要求一个气体分子的体积，也可以用V0＝计算吗？ 思路点拨：忽略水分子的具体结构及分子间的空隙，把水分子当作小球，水分子的体积可用公式V0＝来计算。但气体分子间的间隙较大，就不能用上述公式来计算一个气体分子的体积了。 [听课记录]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 ... ...