5.2.3 呼吸作用课件（共33张PPT+内嵌三段视频）2025-2026学年鲁科版（五四学制）（2024）生物七年级上册

(课件网) 概念 　　　绿色植物通过_____，利用_____，将_____和_____合成储存着能量的 （如淀粉），并且释放_____的过程 反应式 原料 　 条件 　 场所 　 光能 叶绿体 (储存着能量) 产物 　 实质 　 意义 　 光合作用 水 氧气 二氧化碳 光能 叶绿体 有机物 有机物 ＋ 氧气 二氧化碳 ＋ 水 二氧化碳、水 光 叶绿体 有机物、氧气 制造有机物，储存能量 食物来源、氧气来源 温故知新 第五单元 植物的生活 第二章 植物体内的物质与能量变化 第三节 呼吸作用 鲁科版五四学制2024｜七年级｜上册｜ 2、掌握呼吸作用的原料、产物分别是什么 1、理解呼吸作用的实例 3、解释呼吸作用的实质及呼吸作用原理有哪些应用 难点 重点 第三节 呼吸作用 重点 4、通过观察、实验、讨论等方法，培养学生的观察能力及分析解决问题的能力 将点燃的核桃仁放入装有澄清石灰水的广口瓶中，待其燃烧完毕， 振荡广口瓶，观察现象。操作时，注意用火安全。 18世纪，拉瓦锡(A.L.Lavoisier) 发现，物质的燃烧和生物的呼吸作用有些类似，从而初步提出了呼吸作用是物质缓慢氧化的过程的观点。后来，人们证实了呼吸作用就是细胞内有机物被氧化分解的过程。 二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性 点燃的核桃仁消耗氧气，产生二氧化碳。二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊 冬天到了，妈妈买来几盆绿色植物，想美化女儿的房间，同时，天冷了不用开窗也可以净化空气，一家人都很高兴，可时间久了，女儿感到夜晚睡觉时室内很闷，心里十分奇怪。 ？ 为什么在冬季密闭的室内摆上绿色植物，夜晚睡觉有闷的感觉？ 植物能像动物一样进行呼吸作用吗？ 呼吸作用的实例 探究学习一 观看视频 提示：氧气可以助燃，缺氧会使燃烧的蜡烛熄灭 呼吸作用的实例 探究学习一 种子在萌发时，呼吸作用非常旺盛。我们以萌发的种子为实验材料，探究植物在呼吸作用过程中发生的物质与能量变化。 种子在萌发过程中的物质变化 实验1:甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量煮熟的种子，将甲、乙两瓶同时放到温暖的地方。24小时以后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况。操作时，注意用火安全。 讨论 1.实验1中 ，为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样 甲瓶蜡烛缺氧熄灭。说明萌发的种子，进行呼吸作用，消耗氧气。 乙瓶蜡烛正常燃烧。说明煮熟的种子，不进行呼吸作用，不消耗氧气。 说明 萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气。 蜡烛熄灭 蜡烛燃烧 注入清水 呼吸作用的实例 探究学习一 种子在萌发过程中的物质变化 实验2:甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量煮熟的种子。实验开始时阀门是关闭的。一段时间后，分别往甲、乙两瓶中注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。观察试管中澄清的石灰水发生了什么变化 。 讨论 2.实验2中，种子在萌发过程中放出了什么气体 甲装置澄清的石灰水变浑浊，说明萌发的种子进行呼吸作用，释放二氧化碳， 乙装置澄清的石灰水不变浑浊，说明煮熟的种子不进行呼吸作用，不释放二氧化碳， 说明 ： 提示：二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性。 注入清水的作用？ 将瓶中的气体挤压进入澄清的石灰水中。 萌发的种子进行呼吸作用释放二氧化碳。 科学实验证明， 二氧化碳来自种子里的有机物，有机物在彻底分解时，不仅产生二氧化碳， 还产生水。 注入清水 用新鲜的番茄果实、 菠菜叶等作为实验材料， 检验它们的呼吸作用是否 也能消耗氧气、释放二氧化碳 。 种子在萌发过程中的能量变化 实验3:在上课的前一天，向两个暖水瓶(或保温杯) 中装入种子：甲瓶装入萌发的种子，乙瓶装入等量煮熟并晾凉的种子。尽量保证两个瓶中初始温度一致然后向瓶中各插入一支温度计。现在请你观察这两个装置内的温度有什么不同。 讨论 ... ...