主题三 专题4课题2水的自然循环与人工净化 课件(共25张PPT)-2025-2026学年八年级 全一册《化学》沪科版（五·四学制）

(课件网) 专题4　水的性质与组成 课题2　水的自然循环与人工净化 义务教育教科书（五·四学制） 化学 八年级 全一册 从中国空间站俯瞰地球，地球是一个蓝色的星球，约有71%的表面被水覆盖。地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少。对极其有限的淡水资源，我们应如何合理保护、开发和利用呢？ 水的自然循环与人工净化 课题2 学习聚焦 结合生活情境，认识水循环与水的自净能力。 结合自来水生产，了解吸附、 沉降、过滤和蒸馏是净化水的常用方法，形成分离混合物质的一般思路。 结合污水处理、水资源再利用等实例，形成保护环境和节约水资源的可持续发展意识。 水在自然界中如何循环和净化 自然界中的水是如何循环的？水循环主要包括哪些环节？自然界中各种水体是相互联系的，处于不断运动和相互转化之中的。水在太阳辐射和地球引力作用下，通过蒸发、水汽输送、降水和径流等环节，以气体、液体、固体的形式在陆地、海洋以及大气间不断循环，这一过程称为自然界中的水循环。 水在循环中，通过物理、化学和生物作用不断去除污浊和杂质，保持着本身的洁净，这就是水的自然净化。如有些水体中存在着微生物和溶解的氧气，它们能分解水中的有害物质。 水的自然净化有多种途径，经过稀释、挥发、沉淀、吸附、氧化、分解、微生物对污染物的降解作用等，使污染物浓度降低，水体恢复到受污染前的状态。 自然界中各种水体都具有一定的自净能力，但水体的自净能力是有限的，如果水体中的污染物数量超过水体的自净能力，水体就会受到污染。 溶解氧是用于表述溶解于水中的氧气质量的一个术语。溶解氧是衡量水质的重要指标之一，也作为水体净化的标志。尝试分析其中的原因。 讨论与交流 水有哪些人工净化的方法 水是生命之源，对人类生活和社会发展具有重要意义。然而，在现代生活、工农业生产中，人们向水中排放的废弃物已经远远超过水的自净能力，被污染的水必须通过人工净化，达标后才能排放，或者作为生活、生产用水。通常，可采用吸附、沉降、过滤、蒸馏等方法。 图4.7 上海杨树浦水厂 如图4.8所示的自来水生产过程中，主要经过哪些步骤生产出千家万户的生活用水？哪些步骤分别涉及物理变化和化学变化？若用活性炭吸附水中杂质，这属于物理变化还是化学变化？生活中还有哪些利用活性炭吸附作用的实例？ 观察与思考 图4.8　自来水生产过程示意图 城市和乡镇的生活用水是经过自来水厂处理的。自来水厂生产过程中，经常用净水剂，如明矾［KAl(SO4)2·12H2O］、氯化铁等，处理微小的悬浮物，使杂质沉降下来，以达到净水的目的。此外，还需要通过过滤、消毒等净化处理，去除杂质、消除异味、杀菌后，所得的水才能作为生活用水，供人们使用。 经过上述净化处理，水中的不溶性杂质被去除了，水变得澄清了，但所得的水仍然不是纯水，水中还有许多溶解的杂质。例如，生活中，经常烧水的水壶内壁常会留下白色的水垢，这种水 垢就是溶在水中的可溶性含钙元素或镁元素的物质，因水加热或长久放置而生成的沉淀。溶有较多这些可溶性含钙元素或镁元素的物质的水，称为硬水；不含或含较少可溶性含钙元素或镁元素的物质的水，称为软水。 使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦。生活、生产中需要对硬水进行软化处理，去除硬水中的含钙元素或镁元素的物质，使硬水软化成软水，再进行使用。 分析图4.9，能得出我国水资源分布有什么特点？水资源与人口、耕地面积和国内生产总值有什么关系？ 观察与思考 如何合理开发和利用水资源 图4.9　我国的水资源、人口、耕地面积和国内生产总值区域比重图 我国水资源总量居世界第六位，但是我国人口众多，人均水资源量不足世界人均水资源量的四分之一，是一个水资 ... ...