2.2 我们的校园【教材解读】

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 二年级科学上册（教科版）2.2我们的校园【教材解读】 （一）教学目标 科学观念目标 ●知道校园里有植物、动物、人、太阳、云等。 ●知道观察笔记是用来记录对物体的客观观察结果的，初步了解观察笔记在自然科学中的应用。 科学思维目标 ●通过观察校园，分析、归纳出校园里自然事物是密切联系的。 ●学习观察笔记，用画图的方式表达人类生活与自然环境的关系。 探究实践目标 ●在练习记录观察笔记的过程中， 掌握正确记录观察笔记的方法。 ●能对观察笔记进行比较、分析和评价。 态度责任目标 ●在用观察笔记观察校园的过程中，培养实事求是的科学态度。 ●在观察校园的过程中，感悟到自然之美，生命可贵。 （二）教学内容分析 本课为单元第二课，对应课程标准1 ~ 2年级学习内容“11.3人类活动对环境的影响”的第一点“举例说出人类的生活与自然环境有关，知道地球是人类与动植物共同的家园”。本课是在继上一课寻找我国在地球仪上的位置后，继续缩小视角，在相对更小的环境中持续研究地球家园有什么。本节课的重点是学习用观察笔记进行记录。这种方法将在后面几节课中继续用到，为后面几节课的探究活动做铺垫。在本课中，学会用观察笔记的方式描述我们的校园有什么，表达人类生活与自然环境的关系。 本课内容分为四个板块。在聚焦板块，教材通过“怎样用‘观察笔记’记录地球家园的一部分”这个问题来启发学生思考和聚焦本课的学习内容。探索板块包含两个活动：探索1的内容是说一说观察笔记记录的内容和方法，这部分内容是引导学生了解观察笔记的记录方法、要求和注意事项；探索2的内容是观察并记录校园某个区域的自然现象，在教师的组织下学生进行室外观察笔记记录活动。研讨板块有两个研讨问题：问题一是汇报校园有什么自然现象，以及这些自然事物可以怎样分类；问题二是引导学生关注在观察笔记上记录日期的重要性。在拓展板块，通过课后修订、完善自己的观察笔记，引导学生学会持续探究。 对学生而言，他们非常熟悉校园，而且能身临其境地进行观察、探索，故而第二课选择这样一个环境样例进行探索实践。二年级学生已有一定的观察能力，知道感官观察的方法，但是对于如何完成一个完整的观察笔记作品还不熟悉，记录时在图文并茂方面还有待加强，需要教师进行指导。 （三）教学重难点 重点：了解我们的校园有植物、动物、太阳、云等自然景物。 难点：初步掌握用观察笔记的方式观察记录身边的事物。 （四）教材解读 本课情境：图片选择展示了校园中常见的鸟类一麻雀，隐含我们能在校园中观察到些什么。希望教师在本课中能带学生走到室外在校园一角进行观察，并做好观察笔记，达到使学生观察自然、亲近自然、热爱自然的目的。 聚焦：本课聚焦问题是“怎样用‘观察笔记’的方式把它记录下来呢”。设置这个问题的目的，一方面可以先让学生大胆猜测，勇于表达自己的方法；另一方面希望学生借助这个问题回忆一年级已经学习的用感官观察的方法等内容。 探索1：外出开展活动前有以下内容需要说一说：①什么是观察笔记（观察物体并记录下特征）；②观察笔记的要素（时间、地点、天气、记录人、主题、文字和图画）；③观察笔记的要求（真实记录，不是想象）；④观察顺序（选择一定区域，从上往下或从左往右进行观察记录）；⑤注意事项（爱护动植物、外出注意安全、分组分工等）；⑥如何评价观察笔记（真实、观察笔记要素记录全面、观察事物细致等）。这些内容都为户外观察活动做好铺垫和准备工作。 探索2：为了方便教师组织学生并带领他们到达观察地点，教师需要提前踩点，选择便于观察和记录的地点。便于观察，即需要选择有自然景物的环境；便于记录，即需要选择有台阶方便坐或方便画画写写的地方 ... ...