中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 快乐读书吧：读读童话故事 【教学目标】 1.能通过童话书名，猜故事情节。 2.感受童话的趣味和魅力。 3.喜欢读童话，激发想象力。 ◆教学过程 一、谈话激趣 1.师：同学们，之前我们读过的故事《企鹅寄冰》有趣吗？其实，还有许多有趣的童话故事书等着我们去阅读呢，这节课就让我们一起去“快乐读书吧”看看吧。 2.师：看到这些书名，说说你对哪一本书最感兴趣。 课件出示：《小鲤鱼跳龙门》《“歪脑袋”木头桩》《孤独的小螃蟹》《小狗的小房子》《一只想飞的猫》。 学生自由发言。 二、用心交流 1.看封面，找信息。 师：老师喜欢《小鲤鱼跳龙门》这本书，所以今天把它带来了，咱们先来看看书的封面。 引导学生观察封面，找找书名和作者。 2.听故事，猜情节。 （1）师：想听《小鲤鱼跳龙门》这个故事吗？老师来读一读，请大家用心听。边听边思考这些问题。 课件出示：①鲤鱼奶奶给小鲤鱼讲了一个什么故事，使得小鲤鱼离家出走？ ②小鲤鱼“跳过龙门”后，看到了怎样的景色？ （2）师：故事有趣吗？接下来又会发生什么事呢？请大家发挥想象猜一猜。 （3）小组讨论，学生发言。 （4）师小结：同学们真棒，想象出了这么多有趣的情节。让我们一块儿看看《小鲤鱼跳龙门》里还发生了哪些有趣的故事吧。（播放《小鲤鱼跳龙门》视频） 3.读名字，猜形象。 （1）师：大家还想听故事吗？继续看。（出示《一只想飞的猫》封面） 学生观察封面，找出书名和作者。 （2）看了名字后，你觉得这本书里的主角是谁？在它身上可能发生了怎样的故事？你猜测的依据是什么？（抓关键词“猫”“想飞”进行猜测） （3）师：同学们猜测了各种各样的情节，有的同学猜测到的甚至与书中一样，真了不起！现在老师给大家简单讲一下这个故事。（教师简单介绍故事的主要情节） （4）故事里的这只猫是不是你想象的模样？其实像这样有趣的故事还有很多，比如《孤独的小螃蟹》《小狗的小房子》《“歪脑袋”木头桩》等，看到这些书名，你想知道故事里的主人公有怎样的奇遇吗？请按照刚才的方法，从书名和封面上找找答案。 （5）学生汇报交流。 三、分享小结 1.比一比，学分享。 师：大家带来了自己最喜欢的童话故事书，请把它们放在桌子上，摆整齐。 （1）比一比：谁的童话书最有趣？ （2）说一说：为什么这是你最喜欢的故事书？故事里的什么情节最吸引你？你能通过分享，让别人也知道这本童话书中的有趣故事吗？ （3）学生分小组分享故事。 师：大家的分享都很棒。我们不仅要爱读书，还要养成整理书籍的习惯，好好爱护我们心爱的图书。 （4）比一比：谁的书最干净，最整洁？ （5）说一说：平常你是怎么保护自己心爱的故事书的？ 2.课堂小结。 （1）师：希望同学们热爱阅读，在多姿多彩的童话世界中畅游。 （2）温馨提示。 课件出示：①每次拿到书，我们都要看看书的封面，找找书名和作者。 ②每次读完书，我们都要小心地把书收好，不损坏书籍。 【教学总结】 【教学反思】 本次“快乐读书吧”的教学，教师遵从“教师为主导，学生为主体”的原则，放手让学生进行实践交流，只在衔接和转换处进行必要的引导和归纳。学生在课堂表现十分活跃，教学成效较好。不足之处是学生发言时，教师倾听不够耐心，导致对学生的指导不够细致，以后要注意认真听每一个学生的发言，以确保指导做到有的放矢。 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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