3.2 用7的乘法口诀求商 教学设计 2025-2026学年苏教版版数学二年级上册

3.2　用7的乘法口诀求商 【教学目标】 1.使学生经历用7的乘法口诀求商的过程，进一步掌握用乘法口诀求商的方法，能用7以内的乘法口诀正确地口算相应除法的商。 2.能根据口诀说出相应的除法算式和商；能够用7的乘法口诀解决实际生活中的问题，提升解决实际问题的能力和应用意识。 3.通过乘除算式比较，体会乘、除法的内在联系，提升表内除法的口算能力和运算能力；能联系乘、除法含义说明解决乘、除法简单实际问题的思考过程，发展分析、推理、判断等初步的思维能力。 【教学重点】 能正确运用7的乘法口诀求除法算式的商。 【教学难点】 根据除法算式找出相应的乘法口诀，运用7的乘法口诀熟练求商。 【教学准备】 多媒体课件、7的乘法口诀卡片。 【教学方法】 教法：讲授法、练习法。 学法：自主学习法、合作交流法。 一、导入新课 同学们，上节课我们学习了7的乘法口诀。 现在就让我们一起来解决一下下面的几个问题吧！ 出示课件。 1.把口诀补充完成。 四七（　　）　　（　　）四十二 2.开火车口算。 7×2＝　　　　5×7＝　　　　3×7＝ 6÷3＝　　　　18÷3＝ 12÷4＝ 师：有哪个同学愿意说说口算18÷3和12÷4是怎么想的吗？ 指名回答问题。 师：上面这些题目大家都能解决了，那大家知道这道题（板书：42÷7＝）怎么计算吗？带着这个疑问，这节课我们就来学习用7的乘法口诀求商。 二、探究新知 用7的乘法口诀求商。 课件出示教材相应课时情境图。 师：图中的小朋友在做什么？从中你们能得到哪些信息呢？ 生1：图中的小朋友正在扎花环。 生2：小朋友们一共做了28朵花。 生3：一共有4个小朋友。 …… 师：同学们从中能得出哪些问题呢？可以用除法解决它吗？ 生1：小朋友们一共做了28朵花，每7朵花扎成1个花环，可以扎几个花环？ 生2：小朋友们一共做了28朵花，扎4个花环，平均每个花环有几朵花？ …… 师：真棒！我们先来看第一个问题，可以怎么列式呢？ 生：一共有28朵花，每7朵花扎成1个花环，求可以扎成几个花环，就是求28里面有几个7，用除法计算，列式就是28÷7。 师：很棒！接下来我们再来看平均每个花环有几朵花，这个问题可以怎么列式呢？ 生：一共有28朵花，扎成4个花环，求平均每个花环有几朵花，就是求把28平均分成4份，每份是多少，用除法计算，列式就是28÷4。 师：刚才的两个问题，我们根据其中的数量关系列出了两道算式，现在请大家思考一下，怎样计算这两道算式呢？快动手试着算算吧！ 学生计算，教师巡视。 生1：28÷7我是根据口诀“四七二十八”计算的。 生2：28÷4我也是根据口诀“四七二十八”计算的。 师：（出示乘法口诀卡片：“四七二十八”）根据口诀我们知道28÷4的得数是7，28÷7的得数是4，这两道算式都用了乘法口诀“四七二十八”计算。 总结起来就是要知道28÷7＝（　　），可以想（　　）×7＝28，利用乘法口诀“四七二十八”来求商。 要知道28÷4＝（　　），可以想4×（　　）＝28，同样利用乘法口诀“四七二十八”来求商。 根据一句乘法口诀可以计算乘法和除法。 师：你能讲一个用28÷7或28÷4计算的故事吗？ （学生小组讨论、互相讲故事）再指名两位学生讲故事。 生1：2024年2月份有28天，共有多少个星期？28÷7＝4（个） 生2：乐乐读一本28页的绘本，准备每天看4页，几天可以看完？28÷4＝7（天） 三、巩固练习 1.完成教材相应课时“想想做做”第1题。 让学生口答出一道乘法口诀可以写出乘法算式和除法算式。 2.完成教材相应课时“想想做做”第2题。 让学生根据乘法口诀说出两道除法算式。 3.完成教材相应课时“想想做做”第5题。 每串穿6颗，要求一共可以穿成多少串，以及平均穿成7串，求每串穿多少颗，都用除法计算，只要找出相应的乘法口诀即可。 四、课堂小结 1.用乘法口诀求商时，可 ... ...