高中通用技术粤科版必修1第二章设计的基础第三节设计的基本方法和基础知识拆解春天的“时间密码”——体验技术设计的一般流程课件(共24张PPT+视频)

(课件网) 拆解春天的“时间谎言” ———体验技术设计的一般过程 一首古诗引发的思考…… 如果把桃花盛开看作春天到来的其中一个现象，这首诗侧面反映了不同地方春天到来的时间可能不同。 那么，如何判断春天什么时候到来呢？ 人间四月芳菲尽 山寺桃花始盛开 长恨春归无觅处 不知转入此中来 成群燕子排成V字形飞过淡粉色桃花林，下方有融化的溪流和发芽的柳树，手绘水彩风格，浅色系 --ar 16:9 列出你认为春天到来时最明显的变化。 请同学们思考并以小组为单位讨论。 一键回到古代（古人判断春天到来的技术与方法） 物候观察（梅花开放） 饮食习俗（春盘制作） 京中正月七日立春 唐 罗隐 一二三四五六七，万物生芽是今日； 远天归雁拂云飞，近水游鱼迸冰出。 归雁、游鱼 万物生芽 物候观察 平板电脑上找到deepseek，查找其他关于春天（立春）的古诗，并说说古人是从什么角度判断春天的到来。 古诗记载 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 惠崇春江晚景 宋·苏轼 春日春盘细生菜， 忽忆两京梅发时。 盘出高门行白玉， 菜传纤手送青丝。 立 春 唐·杜甫 人文风俗 气候现象 古诗记载 玉律传佳节，青阳应此辰。 土牛呈岁稔，彩燕表年春。 春 日 唐·冷朝阳 春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。 悯 农 唐·李绅 农耕活动 传统仪式 物候观察（梅花开放） 饮食习俗（春盘制作） 从现代科学的角度，我们该如何判断春天到来的时间？ VS 定性分析 定量分析 #注：此处教师演示将所搜集的关于春天的古诗导入AI分析古人判断春天到来的方法，左边为AI生成的词云图。 立春到，春天就到了吗？ 问题提出 问题细化 方案设计 资料收集 解决问题 成果展示 立春到，春天就到了吗 问题1：立春哪天到来？ 问题2：春天哪天到来？（气象学上的量化标准） 请以小组为单位跟deepseek对话，输入问题并查找答案。 问题提出 问题细化 方案设计 资料收集 解决问题 成果展示 立春到，春天就到了吗 问题1：立春哪天到来？ 问题2：春天哪天到来？ 立春一般为每年的2月3、4、5天中任一天。 从气象学角度看，连续5天的日平均气温达到10℃以上，才被视为春天的开始。 问题提出 问题细化 方案设计 资料收集 解决问题 成果展示 1、请搜索某市春季的气温数据。 2、根据Excel数据表，利用函数公式计算北京在该时段的日平均温度。并回答问题3。（如不清楚如何操作，请观看平板上的微课） 问题3：某地冬季后连续5天日平均气温在10℃以上是什么时间？ 这一年北京气象意义上进入春天是3月28日。 问题提出 问题细化 方案设计 资料收集 解决问题 成果展示 问题提出 问题细化 方案设计 资料收集 解决问题 成果展示 #注：此处为应用不同工具和方法解决问题的讲解。向学生演示借助折线图工具、AI生图等工具可以将复杂的信息转变为直观可视的图像；为技术方案的设计和解决问题提供多种思路和角度。 问题4：全国立春是同一天，那各地春天也都是同一天吗？ 活动名称：“描”“绘”心中的春天———数据与想象的融合 1、 以小组为单位分别绘制哈尔滨、北京、武汉、惠州四地春天折线图。观察折线图，说说你所绘制地区春天到来的具体时间并回答问题4。 问题提出 问题细化 方案设计 资料收集 解决问题 成果展示 春天是一个充满希望的季节，教师提供关于不同地方春天的描述句子，引导学生想象，和生成式人工智能工具豆包交流，让豆包生成这些地方的春天图片，或者学生家乡等地方的春天图片。 2、与生成式人工智能工具豆包交流，让豆包生成这些地方的春天图片，或者你的家乡等地方的春天图片。 北京：春风吹绿了枝头，玉渊潭的樱花如云似霞，公园里孩子们的笑声回荡。 武汉：东 ... ...