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课件网) 第二单元第二课 设置网络协议 让我们的网络"对话" 上节课我们修好了"高速公路"，今天我们要来制定所有车辆都必须遵守的"交通规则"———网络协议。 通过本课程，我们将学习如何让网络设备之间能够顺利"对话"，实现有效的数据传输。 本节课我们的学习目标 信息意识 认识网络协议是保障通信的规则，理解IP地址的重要性。 计算思维 通过类比理解TCP/IP分层模型和IP地址结构，能逻辑推理并配置IP地址。 数字化学习与创新 使用`ipconfig`、`ping`等命令工具查询信息、配置网络并测试连通性。 信息社会责任 了解IPv6的国家战略意义，形成规范配置网络参数的意识。 本节课将理论理解与动手实践相结合，帮助大家掌握网络协议的基本概念和配置方法。 回顾与思考：路通了，车就能跑了吗？ 上节课我们成功地连接了交换机与计算机，所有设备的指示灯都亮了，物理连接成功！ 但现在能传输文件吗？能一起玩游戏吗？ 不能！ 这就像修好了高速公路，但如果所有车辆都没有交通规则，随意变道、逆行，结果只会是拥堵和事故！ 因此，我们需要制定规则———网络协议。今天，我们就来学习并设置它，完成我们建设方案的第二部分！ 探索：网络协议的重要性 小中和小华想在网上讨论问题，如果双方要确认对方计算机在线，并且能收到消息，最少需要几个操作步骤 请同学们两人一组，模拟"发送-确认"的过程。 通过教具工具排好通信的顺序 探究一：没有规则，何以通信？ 1 最少需要几个步骤？ 需要4个步骤：发送请求、接收请求、发送确认、接收确认。 2 顺序能打乱吗？ 不能。通信过程必须按照特定顺序进行，否则无法完成有效沟通。 3 某一步失败说明什么？ 说明通信中断，整个过程无法完成。 结论：网络协议就是为数据交换建立的规则、标准或约定的集合。 探究二：如此复杂的网络，如何管理？ 请同学们根据教材P30页议一议，完成填空。 核心问题 有线上网需要一个协议，无线上网需要一个协议， 不同的系统传输也需要协议，面对如此多样的设备 和服务，能用一个巨大的、统一的协议吗？ 解决方案：TCP/IP协议与分层思想 互联网通信采用的协议是TCP/IP协议———由上百个网络协议构成的协议簇。 TCP/IP协议对互联网中设备之间通信的标准和方法进行了规定，其中TCP（传输控制协议）和IP（网际互联协议）是最重要的两个协议。 类比：邮政系统，TCP/IP协议分为四层，分别为应用层、 传输层、网络层和网络接口层 应用层 (写信内容) HTTP, SMTP → 提供服务 传输层 (打包贴单) TCP, UDP → 可靠/快速传输 网络层 (分拣计划路线) IP → 寻址和路由 网络接口层 (快递员送货) 物理传输 分层优势：简单、灵活、独立。改变某一层技术（如有线变无线）不影响其他层。 记忆力小测试 TCP/IP协议采用分层模型，就像邮政系统一样，每一层负责不同的工作。请将下列层次与其主要功能进行配对。 探究三：IP地———网络的"家庭住址" IP协议工作在网络层，负责将数据从一台计算机传输到另一台计算机。IP地址是每台计算机在互联网上唯一的数字身份， 帮助计算机之间相互识别和通信。 冲突：设备已经有MAC地址这个"身份证姓名"了，为什么还需要IP地址？（完成导学案ip地址相关内容） MAC地址与IP地址的区别 MAC地址 物理地址，主要在局域网内标识设备 → 像姓名 IP地址 逻辑地址，用于在不同网络间全球寻址 → 像家庭住址 IP地址结构 格式：32位二进制组成，“.”隔开的4个十进制表示（最小0，最大255）；点分十进制（如 192.168.1.1） 构成：网络号 (哪个街道) + 主机号 (哪个门牌) 子网掩码：用来区分IP地址中的网络号和主机号（如 255.255.255.0）二进制表示是连续的1，后面跟着连续的0，其中连续的1对应的IP ... ...
