济南版2025-2026学年八年级上册生物学教学计划

教师学科教学计划 学校 年级 八年级 学科 生物学 姓名 二〇二五 至 二〇二六 学年度 第一 学期 2025-2026学年八年级生物学 （新济南版上册）教学计划 一、指导思想 以《义务教育生物学课程标准(2022年版)》为引领，将党的教育方针具体化为学科核心素养。新课标在结构上优化组织形式，设立跨学科主题学习活动;内容上安排不同学段学习内容，体现学习的连续性与阶段性。其课程理念全面更新，以核心素养为宗旨、重课程设计衔接、以学习主题为框架、聚焦内容大概念、强调教学过程重实践、以学业评价促发展。课程目标核心素养化，涵盖生命观念、科学思维、探究实践、态度责任。课程内容进一步优化，强化课程育人导向，完善学业评价体系，增强课标指导性，让学生在学习中真正体验乐趣，逐步培养热爱自然、关注生命、关注自身生长发育和社会发展的责任感，进而提高学生成绩。 二、教材分析 教材为济南版八年级生物学上册新教材，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。以培养时代新人为目标，以《义务教育生物学课程标准(2022年版)》为依据，遵循学生身心发展规律，聚焦核心素养。其内涵包括生命观念、科学思维、探究实践和责任态度。在课程性质上，强调生物学是基础自然学科，利于学生掌握基础知识、养成科学思维习惯与学会学习。本学期八年级生物学上册教材内容以“人体生命活动的维持”“人体生命活动的调节”为主，两个单元均以实践活动开始，以情境问题引入学习，以探究形式揭秘，以项目进行跨学科实践。单元内容围绕重要概念与核心素养选取，从内容呈现看，以生物学知识内在逻辑为主线助力学生构建概念、形成能力。 三、学情分析 八年级的学生已经经过一个学年的系统学习。对生物的分类、显微镜的使用、对照实验、对植物、动物、微生物进行科学分类，以及各大类生物的种类、生活环境、各自作用和结构特征有了进一步的了解（以上为七年级上册的主要知识）；对植物的四大生理作用（根的吸收作用、叶的蒸腾作用、光合作用和植物的呼吸作用）、对被子植物的一生（开花、传粉受精、结果、生长发育等）、对两种典型的生殖方式（有性生殖、无性生殖）的科学掌握、对人类的生殖和发育、对遗传的认识和学习（以上为七年级下册所学的主要知识）；七年级所学的知识为学生进一步学习生物新知识，积累了一定的知识储备。在八年级上学期要从两个单元共六章二十节内容（涉及消化系统、呼吸系统、血液循环系统、分泌系统【内外】、神经系统、运动系统、免疫系统）。学生们学习过细胞、组织、器官、系统、动物体（高等）相关的结构层次和人体的生殖系统后，很乐意学习其他有关人体的其它系统方面的知识，学习的兴趣非常浓厚。学生间的学习习惯和学习能力以及听课效率上存在一定的差异。有的学生课前准备比较好，有的学生上课准备比较差，有的学生上课听讲、记笔记、思考、回答问题等能力和落实能力比较强，有些学生就比较弱一些，有的学生能积极独立成功的完成预习、作业等本职任务，而有的学生却做不到或做不好。所以在对学生进行教学时，应在讲明知识的同时，应不时教育学生养成良好的学习习惯，久久为功。课下要对学生的课堂上表现进行深刻的分析，以为新的讲课做好准备。教学时应以大多数学生接受水平为主，对优等学生，我们要进一步扩展练习，对后进生，我们要督促他们积极行动起来，因材施教。 四、教学目标 使学生通过阅读相关文字、观看图片、浏览视频、学习理解思考。第五单元第一章，理解六大营养成分的作用和来源以及缺乏时相应的症状和医治措施、消化系统的组成和各个器官的主要功能、消化和吸收的过程、如何合理膳食和注意食品安全；第五单元第二章，理解呼吸系统的组成和相应其观点功 ... ...