中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 9 加、减法练习课 教学内容 教学教材第28、29页相关内容。 教学目标 1.使学生进一步理解加法和减法的含义,能正确、迅速地计算1~5的加法和减法。 2.培养学生的观察能力和语言表达能力。 教学重难点 重难点 加深学生对加、减法意义的理解,能正确、迅速地计算1~5的加、减法。 教学过程 一、复习铺垫 复习1~5各数的组成。 1.师生对口令。 二、巩固应用 1.出示课本第28页“练一练”的第1题。 出示题图并提问:图上有什么 你能根据图片补全下面的算式吗 教师:你能说说算式中每个数表示的意思吗 2.出示课本第28页“练一练”的第2题。 (1)让学生独立计算。 (2)小组内交流,说说自己是怎样计算的。 3.出示课本第28页“练一练”的第3题。 (1)请学生看图,在小组内说图意,并补全算式。 (2)教师引导学生比较左右两幅图,发现“交换两个加数的位置,和不变”。 4.出示课本第28页“练一练”的第4题。 (1)学生独立列式计算。 (2)指名说说为什么这样列式。 5.出示课本第28页“练一练”的第5题。 (1)请个别学生说图意。 (2)学生独立列式。 (3)说说是怎样计算的。 6.出示课本第29页“练一练”的第6题。 引导学生看图和给出的算式。 教师:从图中可以看出有1只小鸡在觅食,这时又来了2只小鸡,一共有3只小鸡,可以用算式1+2=3表示。你能照样子说一说吗 先让学生小组交流,再指名说一说。 7.出示课本第29页“练一练”的第7题。 (1)学生独立完成。 (2)抽取任意题目,指名说说自己是怎样算的。 8.出示课本第29页“练一练”的第8题。 小组内讨论、填写、汇报。 指名说故事和相应的算式。 三、课堂小结 教师组织学生进行课堂总结。 教学总结 【板书设计】 加、减法练习课 【教学反思】 本节课应注重联系学生的实际生活,创设不同的情境,让学生在具体情境中提出问题并解决 问题,这样既能巩固学生对1~5的加、减法算式意义的认识,又能提高学生计算1~5的加减法的能力。此外,在练习中教师要引导学生从多角度去观察图,培养学生思维的灵活性。 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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