古诗词诵读《燕歌行》情景式默写专项练习（含答案）2025-2026学年统编版高中语文选择性必修中册

学生版：《燕歌行》情景式默写专项训练 1. 高适《燕歌行》中，描绘边塞战场开阔、军情紧急，战士们迅速奔赴前线的句子是“_____，_____”。 2. 《燕歌行》里，用“_____，_____”两句点明战争的地点和性质，渲染出紧张的军事氛围。 3. 高适在《燕歌行》中，以“_____，_____”写出了唐军出师时的雄壮气势和帝王的恩宠。 4. 《燕歌行》中，“_____，_____”两句刻画了边塞环境的恶劣，烘托出战士们行军的艰难。 5. 高适《燕歌行》中，用“_____，_____”描绘了敌军来势凶猛，唐军奋力抵抗的激烈战况。 6. 《燕歌行》里，“_____，_____”两句写出了战场的惨烈，尸横遍野，血流成河。 7. 高适在《燕歌行》中，以“_____，_____”表现了战士们在战场上浴血奋战、视死如归的精神。 8. 《燕歌行》中，“_____，_____”两句从侧面烘托出战争的持久和残酷，连飞鸟都为之悲鸣。 9. 高适《燕歌行》中，用“_____，_____”写出了将领的轻敌冒进，为后续的战败埋下伏笔。 10. 《燕歌行》里，“_____，_____”两句刻画了战士们思念家乡却又无法脱身的矛盾心情。 11. 高适在《燕歌行》中，以“_____，_____”对比了战士的艰辛和将领的享乐，暗含讽刺。 12. 《燕歌行》中，“_____，_____”两句描绘了边塞夜晚的凄凉景象，烘托出战士们的孤寂。 13. 高适《燕歌行》中，用“_____，_____”写出了战争的持续时间之长，战士们已身心俱疲。 14. 《燕歌行》里，“_____，_____”两句表现了唐军战败后，士兵们的绝望与无助。 15. 高适在《燕歌行》中，以“_____，_____”写出了边塞的风沙之大，遮天蔽日。 16. 《燕歌行》中，“_____，_____”两句刻画了思妇对远在边疆的丈夫的深切思念。 17. 高适《燕歌行》中，用“_____，_____”描绘了唐军重整旗鼓，准备再次迎战的情景。 18. 《燕歌行》里，“_____，_____”两句写出了敌军的狡猾与凶猛，唐军面临严峻考验。 19. 高适在《燕歌行》中，以“_____，_____”表现了战士们即使身处绝境，仍坚守阵地的决心。 20. 《燕歌行》中，“_____，_____”两句从听觉角度渲染了战场的紧张气氛。 21. 高适《燕歌行》中，用“_____，_____”写出了将领的威严与士兵的敬畏。 22. 《燕歌行》里，“_____，_____”两句描绘了边塞的苦寒，战士们衣食无着的困境。 23. 高适在《燕歌行》中，以“_____，_____”对比了战前的豪情壮志与战后的悲惨结局。 24. 《燕歌行》中，“_____，_____”两句刻画了战士们在战场上奋勇杀敌的具体动作。 25. 高适《燕歌行》中，用“_____，_____”写出了战争对边塞百姓生活的破坏。 26. 《燕歌行》里，“_____，_____”两句表现了思妇日夜期盼丈夫归来的焦虑心情。 27. 高适在《燕歌行》中，以“_____，_____”写出了唐军在战斗中损失惨重，兵力大减。 28. 《燕歌行》中，“_____，_____”两句描绘了边塞的黄昏景色，烘托出悲凉的氛围。 29. 高适《燕歌行》中，用“_____，_____”表现了战士们对和平生活的向往。 30. 《燕歌行》里，“_____，_____”两句写出了将领指挥失误，导致战事失利。 31. 高适在《燕歌行》中，以“_____，_____”刻画了战士们受伤后仍坚持战斗的顽强意志。 32. 《燕歌行》中，“_____，_____”两句从视觉角度展现了战场的混乱与惨烈。 33. 高适《燕歌行》中，用“_____，_____”写出了边塞的干旱少雨，环境恶劣。 34. 《燕歌行》里，“_____，_____”两句表现了思妇对丈夫安危的担忧。 35. 高适在《燕歌行》中，以“_____，_____”写出了唐军与敌军对峙时的紧张局面。 36. 《燕歌行》中，“_____，_____”两句描绘了战士们行军途中的疲惫与艰辛。 37. 高适《燕歌行》中，用“_____，_____”表现了将领的骄奢淫逸，与战士的苦难形成对比。 38. 《燕歌行》里，“_ ... ...