6.2 密度 课件（26页PPT） 2025-2026学年人教版八年级物理上册（2个视频）

(课件网) 第六章 质量与密度 第2节 密 度 学习目标 1.探究同种物质的质量与体积的关系，体会利用比值不变反映的数量关系来定义物理量的方法。 2.知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义。 3.会查密度表。 4.知道密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题。 长度和横截面积都相同的铝柱和钢柱，哪个质量大 如果它们的体积很大，质量不便直接测量，我们如何间接地得到它们的质量呢 一、创设情景，引入新课 用纸包着的相同体积的香皂、萝卜、轻质木块、海绵，不打开包装纸，你有什么办法将它们鉴定出来？ 实心铝圆柱体 实心钢圆柱体 二、物质的质量与体积的关系 【提出问题】 （1）二个烧杯分别装有酒精和油，你如何把它们区分开 （2）有形状和体积都相同的三个金属圆柱体，分别是铜、铝和铁。你如何区分开来？ 日常生活中人们可以根据物质的颜色、气味、软硬程度等性质可以分辨不同的物质，是利用了物质的某些性质。 自然界是由各种各样的物质组成的，不同物质有不同的特性。 （3）两块用纸套包裹的体积相等的铜块、铝块，怎么区分它们？ （4）两块用纸套包裹的质量相等的铜块、铝块，怎么区分它们？ （5）两块用纸套包裹的体积、质量都不相等的铜块、铝块，怎么区分它们？ 此时既不能仅通过比较质量来分辨，也不能仅通过比较体积来分辨。究竟通过比较什么能够分辨出铜块和铝块呢？这正是我们探究的问题。 【猜 想】 既然单纯比较质量或体积不能分辨它们，那么通过寻找质量和体积的关系也许能找到一种方法…… 【设计实验】 （1）取几个不同体积的长方体铝块，用天平分别测量它们的质量，用刻度尺分别测量长、宽、高，计算出它们的体积。 （2）取几个不同体积的长方体铁块，用天平分别测量它们的质量，用刻度尺分别测量长、宽、高，计算出它们的体积。 （3）通过比较、分析，寻找这些数据中包含的规律。 ①比较不同的铝块，他们的质量跟体积有什么关系？不同的铝块有什么相同点？ ②比较不同的铁块，他们的质量跟体积有什么关系？不同的铁块有什么相同点？ 4）实验器材 天平、砝码、体积不同的铝块和铁块、刻度尺。 【进行实验】 （1）调节天平平衡； （2）用天平分别称量不同体积的铝块（铁块）的质量，记入表格； （3）测量铝块（铁块）的边长，计算他们的体积，记入表格。 （4）实验数据。 【分析论证 】 （1）根据表格数据分析 ①从测量数据上看，会得到：同种物质的体积增加了多少倍，它的质量也增加了相同的倍数，即同种物质的质量与它的体积成正比。 ②分别计算每个铝块、铜块质量与体积的比值，可得出： 物质相同，质量跟体积的比值m/V相同；物质不同，质量跟体积的比值m/V不同。即：质量跟体积的比值m/V与物质的种类有关。 2.7 7.9 （2）用图象来处理数据 ①画出铝块和铁块的m-V图像 以体积V为横坐标，以质量m为纵坐标，在坐标系中再加上一个m=0，V=0的点，根据表中数据画出铝块和铁块的m-V图像。 ②分析图像 由图象可看出同种物质的质量与体积的关系是一条过原点的倾斜直线，说明同种物质的质量与体积成正比。 其一般式为m=kV，代入一组（m，V）数据，即可算出k=2.7g/cm3， 铝块 k=7.9g/cm3 铁块。 （3）实验结论： 同种物质的质量与体积成 ，质量与体积的比值m/V是一个 。对于不同物质，这个比值一般 ，说明这个比值反映的是物质的某种特性。 通过比较质量跟体积的比值可以 不同的物质，它反映了物质的一种性质，在物理学中就用密度表示物质的这种性质。 物体的质量与它的体积之比叫作这种物质的 。 【评估与交流】 （1）为便于比较，实验中最好选用体积相同的铁块和铝块。 （2）在实验中，天平调节平衡后就不能再调节平衡螺母。 ... ...