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课件网) 第四课时 2、3、4的乘法口诀 （人教版）二年级 上 01 学习目标 内容总览 02 温故孕新 03 情境导入 05 变式深化 06 巩固练习 07 课堂小结 04 合作探究 08 作业设计 学习目标 在编制2、3、4口诀、观察口诀规律中，感受“乘法口诀的递增规律”“不同乘数口诀的关联”，理解数的变化模式，发展数感。 01 02 熟练编制、记忆2、3、4的乘法口诀，能快速用口诀计算乘法算式，提高运算速度与准确性，发展运算能力。 03 经历“猜想———验证———归纳”过程，提升逻辑推理能力；在“1×1”的探究中，推理“1个1相加的极简情况”，深化对乘法意义的理解。 温故孕新 1.把下面的口诀补充完整。 一五（ ） （ ）二十五 三五（ ） 二五（ ） （ ）二十 得九 五五 十五 一十 四五 温故孕新 2.新龟兔赛跑。 5×5 3×5 4×5 10 20 15 25 5 20 10 25 5×2 5×4 2×5 5×1 情境导入 元宵节是我国的传统节日，过元宵节的时候你们都做些什么？ 合作探究 探究1 编4的乘法口诀 合作探究 盒子里的汤圆是怎样排列的？ 一列有4个，有4列。 合作探究 两列有几个？三列、四列呢？请小朋友们将2个4、3个4、4个4相加的得数分别填在空格里。 学习任务 8 12 16 合作探究 1个4 1×4＝4 4×1＝4 一四得四 两列有几个4？3列、4列呢？先写出乘法算式，再编出乘法口诀。 合作探究 同桌两个人合作，在教科书上完成相应的乘法算式并编制4的乘法口诀。 同伴活动 合作探究 2个4 2×4＝8 4×2＝8 二四得八 3个4 3×4＝12 4×3＝12 三四十二 4个4 4×4＝16 四四十六 合作探究 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 4的乘法口诀有4句 ＋4 ＋4 ＋4 每相邻两句口诀的得数相差4。 用自己喜欢的方法记忆4的乘法口诀。 合作探究 探究2 编1、2、3的乘法口诀 合作探究 1个3 2个3 3个3 请仿照4的乘法口诀，尝试完成3的乘法口诀。 1×3=3 3×1=3 一三得三 2×3=6 3×2=6 二三得六 3×3=9 三三得九 合作探究 一三得三 二三得六 三三得九 3的乘法口诀有3句 ＋4 ＋4 每相邻两句口诀的得数相差3。 按顺序读读3的乘法口诀。 合作探究 观察2的点子图，仿照刚才的方法，写乘法算式、编口诀，打开课本17页填一填。 学习任务 合作探究 1个2 2个2 1×2=2 2×1=2 一二得二 2×2=4 二二得四 这两句就是2的乘法口诀，一起读一读2的乘法口诀。 合作探究 想一想：1×1= 表示1个1 1个1还是1，所以1×1=1。 1 一一得一 1的乘法口诀 编一句乘法口诀。 合作探究 1～5的乘法口诀： 一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 你发现了什么规律？ 1的乘法口诀有1句，2的乘法口诀有2句，……，几的乘法口诀就有几句。 合作探究 1～5的乘法口诀： 一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 你发现了什么规律？ 乘法口诀都是从1开始的，前两个数相同结束。 变式深化 探究3 做一做 变式深化 计算，并写出口诀。 12 三四十二 8 二四得八 变式深化 先数“每组几个，有几组”，再列乘法算式！ 3个2 3 2 6 3个3 3 3 9 变式深化 先算每幅图的苹果数，写算式、口诀，再找规律猜第5组！ 变式深化 1个苹果 1 一一得一 2行2列 2 × 2 4 二二得四 变式深化 3行3列 3 × 3 9 三三得九 4行4列 4 × 4 16 四四十六 变式深化 第（5）组苹果会是多少个？你是怎样想的？ 第五组应该是5行5列。 算式：5×5=25 口诀：五五二十五 巩固练习 1.把下面的乘法口诀补充完整，并写出两个乘法算式。 二五（ ） （ ）十二 二三（ ） 一十 2×5=10 5×2=10 三四 ... ...
