11.2 功率 课件 (共21张PPT) 2025-2026学年物理沪粤版（2024）九年级上册

(课件网) 第2节 功率 第十一章 功与机械能 沪粤版（2024）九年级上册同步备课 1.知道比较做功快慢的方法。 2.知道功率的概念、计算公式、单位及物理意义。 3.会进行有关功率的简单计算。 4.知道如何测量功率。 在建筑工地上，需要把几百块砖全部送到楼顶，你能想出几种办法？你认为应选择哪种办法？为什么这样选择？ 如下图所示，在比较使用起重机和滑轮做功的快慢时，两名同学各执一词。 (a)用起重机吊起大件建筑材料 (b)用滑轮吊起建筑材料 知识点一：做功的快慢 活动1：怎样比较做功的快慢 不同的观点———谁对？ 两位同学的说法都是片面的，不能只比较做功多少或只比较做功时间的长短。要比较物体做功的快慢，必须同时考虑两个因素： 一是物体做了多少功； 二是物体做功所用的时间。 起重机做功快，因为用起重机吊起大件建筑材料时，做的功多 滑轮做功快，因为用滑轮吊起建筑材料时，用的时间短。 实验1：一位同学一次将四本书砖搬到讲台上，另一位同学分四次将四本书搬到讲台上，两次做功所用的时间不同。 实验2：两位同学用相同的时间，一个同学搬两本书，另一个同学搬四本书，同时从地面搬到讲台上。 实验3：一位同学用较短的时间将两本书从地面搬到讲台上。另一位同学用较长的时间将三本书从地面搬到讲台上。 思考：谁做功快，谁做功慢，要求说明判断的理由。 VS 实验1：做相同的功，用时少的做功快。 实验2：做功时间相同，做功多的做功快。 实验3：一位同学做功少，但用的时间短。另一位同学做功虽多，但用的时间长。 【例题】2023年5月23日12时30分许，我国13名科考队员成功登顶珠穆朗玛峰，巍巍珠峰再次见证历史！如图所示。在他们从山脚下到峰顶的过程中，体重（含装备）越大的队员一定（　　） A．做功越多 B．功率越大 C．做功越快 D．功率越小 A 我们是如何比较运动的快慢的呢？ 相同时间比路程 相同路程比时间 知识点二：功率 为了表示物体运动的快慢，我们引入了速度这个物理量 为了表示物体 ，我们引入了 这个物理量 功率 做功的快慢 1.物理意义：表示做功快慢的物理量。 3.表达式： 4.国际单位： 常用单位及单位换算： 1 kW= 103 W；1 MW= 106 W 瓦 (W) 2.定义：做功的多少与所用时间之叫做功率。 1 W= 1J/s J s 瓦特 W 功率 注：功率表示做功快慢是指： 增大功率的方法？ 易错提示：功率只反映做功的快慢，不能表示做功的多少，功率大的机械做功快但做功不一定多。 功率大的做功快 功率小的做功慢 回到活动1的情景，若用起重机在15s内把重为3000N的建筑材料吊起10m，滑轮在20s内把重为200N建筑材料吊起10m，试分析谁做功更快？ 起重机15s内做了30000J的功，做功的功率为2000W 因此，起重机做功更快 人在20s做2000J功，做功的功率为100W 分析： 一个扩展的公式 （1）只适用于物体做匀速直线运动的情况； （2）由公式P=Fv 知，在功率一定时，减小速度， 从而增大牵引力。 P = W t Fs t = = Fv P=Fv 汽车上坡时，一般会换低速档慢速上坡 挖掘机一般挖掘时都是慢速挖掘。 功率一定时降低速度增大力 P=Fv的应用 男女同学各选10名“运动员”排成两纵队，由两位同学记录时间t，一位同学负责测量学生质量m ，两位同学用卷尺测量四楼到地面的距离h ，由教师指挥发出信号，学生开始以最快速度跑上四楼。记时员及时报时，将m、h、t 三个数据填入表格中计算功率。最后比一比谁的功率大。 活动2：比一比，谁的功率大 姓名 甲 乙 体重G/N 500 600 登楼的高度h/m 6 6 登楼的时间t/s 25 36 登楼做的功W/J 功率P/W 交流与讨论 两名同学功率不同的原因是什么？ 数据记录表 P= W t Gh t = = mgh t 体重计 刻度尺 3000 120 3600 100 【练一练】如图所示，两位同学 ... ...