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课件网) 第十一课时 6、7的加减法 （冀教版）一年级 上 01 学习目标 内容总览 02 温故孕新 03 情境导入 05 变式深化 06 巩固练习 07 课堂小结 04 合作探究 08 作业设计 学习目标 掌握6、7的加减法方法，能准确、熟练运算，理解算理。 01 02 通过数小朋友数量、风筝数量变化，感知数的大小、数量关系，建立10以内数的直观认识。 03 结合放风筝情境，感受数学与生活关联，能用加减法解决简单实际问题，学会从生活中抽象数学问题。 温故知新 1.填一填。 6 5 4 3 2 1 5 2 3 4 1 2.看图说一说算式表示的意思。 温故知新 3+2=5（只） 5－2=3（根） 树上原有3只松鼠，又跑来2只，一共有5只。 原有5根丝瓜，摘了2根，还剩3根。 情境导入 天上一只鸟， 用线拴得牢， 不怕大风吹， 就怕细雨飘。 （打一物） 猜 一 猜 情境导入 春天到了，公园里可热闹啦！一群小伙伴正在开心地放风筝呢！ 合作探究 探究1 解决 “一共有几个小朋友” 合作探究 放风筝。 找一找图里的小朋友，看看能发现什么？ 有3个男生 有4个 女生 一共有7个小朋友 合作探究 放风筝。 （1）一共有几个小朋友？ 就是把男生和女生的人数合起来。 3 7 4 有3个男生和4个女生，一共有7个小朋友。 合作探究 放风筝。 （1）一共有几个小朋友？ 3 7 4 合并要用加法计算。 3和4组成7 3 + 4 = 7 合作探究 放风筝。 3+4=7，还可以写成算式…… 4 + 3 = 7 合作探究 算式中的4、3、7各表示什么？ + 3 4 7（个） ＝ 有3个男生 有4个女生 一共有7个小朋友 + 4 3 7（个） ＝ 有4个女生 有3个男生 一共有7个小朋友 合作探究 探究2 解决 “空中还剩几只风筝” 合作探究 放风筝。 原来一共有7只风筝。 落下来2只。 （2）空中还剩几只风筝？ 合作探究 怎么求 “空中还剩几只风筝” 呢？把你的想法和同桌说一说！ 说一说 合作探究 放风筝。 （2）空中还剩几只风筝？ 一共7只，落下来2只…… 5 2 7 7 － 2 = 5 合作探究 放风筝。 （2）空中还剩几只风筝？ 我这样做，先画7个 ，再画掉2个，还剩5个。 7 － 2 = 5 合作探究 小 提 示 从总数里去掉一部分，求另一部分，用减法计算。 算式中的7、2、5各表示什么？ － 7 2 5（只） ＝ 原来有7只风筝 落下来2只 还剩5只 用加法算总数，用减法算剩下的数量。 合作探究 探究3 试一试 合作探究 看图写算式，说一说算式的意思。 合作探究 看图写算式，说一说算式的意思。 5 1 5 + 1 = 6 左边5只蝴蝶和右边1只蝴蝶，合起来一共有6只蝴蝶。 1 + = 5 6 右边1只蝴蝶和左边5只蝴蝶合起来，一共有6只蝴蝶。 合作探究 观察这两个加法算式，你发现了什么？ 5 + 1 = 6 1 + = 5 6 都是把两群蝴蝶合起来，加数位置换了，但是总数都是6！ 小 提 示 加法里，两个数交换位置，结果不变。 合作探究 看图写算式，说一说算式的意思。 6 6 - 2 = 4 一共有6只蝴蝶，去掉右边的2只，左边剩下4只蝴蝶。 6 6 - = 4 2 一共有6只蝴蝶，去掉左边的4只，右边剩下2只蝴蝶。 合作探究 6 - 2 = 4 6 - = 4 2 总数6只，去掉一部分，剩下另一部分，用减法计算。 小 提 示 去掉的部分不同，剩下的也不同，但都是从总数里减。 看图写算式，说一说算式的意思。 合作探究 观察下面的图和算式，你有什么发现？ 5 + 1 = 6 1 + = 5 6 6 - 2 = 4 6 - = 4 2 上面两幅图都是根据一个直观图列出（ )道算式。 2 巩固练习 1. 3 + = 3 6 6 - = 3 3 看图列式时，若两部分数量相等，可列一道加法算式或一道减法算式。 巩固练习 2. = = 2 + 4 6 7 - 3 4 = + = - 4 2 6 7 4 3 巩固练习 3. 7－5＝ 2 6－5＝ 1 7－1＝ 6 1＋6＝ 7 5＋2＝ 7 7－6＝ 1 巩固练习 任意翻开一张卡片，说出卡片上的数字有关的加减法。同桌之间分组比赛玩，看谁说得对又快。 ... ...
