【核心素养】5.3.1光合作用 (3) 学案--冀少版（2024）生物八年级上册（含答案）

/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科 【学习目标】 学习目标 与 核心素养 探究实践：制作徒手切片观察叶片结构，提升动手能力、观察能力、探究实践能力 科学思维：分析植物光合作用的场所，以及光合作用原理在农业生产中的应用，发展归纳、分析、判断、推理等逻辑思维能力 态度责任：了解植物的光合作用，关爱植物，提升社会责任感 生命观念：说出植物光合作用的场所、过程，以及光合作用原理在农业生产中的应用，形成结构与功能观、物质与能量观 学习重点 1.叶片结构 2.光合作用原理在农业生产中的应用 学习难点 植物光合作用的过程 【课前预习】 1.将新鲜的大叶黄杨叶片制成 ，放在显微镜下观察叶片结构。 2.填写叶片结构名称。 3.叶片的表皮位于叶片的最外层，由一层排列 、无色 的细胞组成。表皮的外面常有一层 ，对叶片有保护作用。 4.表皮上的 是气体进出叶片的门户。 5.叶肉是叶片的主体部分，由许多 细胞组成。其细胞中含有 （里面含有 ）能够进行光合作用。 6.叶肉分为栅栏组织和海绵组织。栅栏组织靠近叶片的 表皮，细胞呈 形，排列比较 ，含 较多；海绵组织靠近 表皮，细胞形状 ，排列比较 ，含 比较少。 7.叶片中， 由一些成束的细胞构成，里含有 和 。导管能将水和无机盐输送给叶肉；筛管的主要功能是运输 。 8. 的结构与光合作用相适应，绿色植物的光合作用的主要在 中进行。 9.光合作用的表达式： + 有机物(贮存 )+氧气 10.在农业生产中，常用 、 等措施增大光合作用的总面积，提高对光能的利用率； 、 、 等设施的使用延长了对植物光合作用的时间，提高作物产量； 、 和 等种植方式可充分利用阳光，创造最大的生物产量。 【课中研学】 1.叶片由哪些结构组成 2.叶片有哪些适于光合作用的结构特点 3.管和导管有什么不同 1.植物的光合作用只能在叶片中进行吗 2.绿色植物光合作用的过程是怎样的？ 3.在农业生产中，常采取哪些措施提高作物产量？ 【课堂总结】 【课堂练习】 1.将叶片的组成部分与其主要功能用短线连接起来。 表皮 进行光合作用 叶肉 控制气体进出 气孔 运输营养物质 叶脉 具有保护作用 2.通过显微镜观察，小红发现叶片的表皮由一层（ ） A.排列紧密、含叶绿体较多的细胞组成 B.排列紧密、含叶绿体较少的细胞组成 C.排列紧密、无色透明的细胞组成 D.管状细胞组成 3.靠近叶片下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，被称为（ ） A.叶肉组织 B.栅栏组织 C.海绵组织 D.保护组织 4.植物体进行光合作用的主要部位是（ ） A.表皮 B.叶肉 C.叶脉 D.其它绿色部分 5.光合作用原理在农业生产中已得到广泛应用。下了措施能够延长光照时间的是（ ） A.合理密植 B.立体种植 C.间种、套种 D.地膜覆盖 【分层作业】 1.小明在观察叶片结构时，发现靠近叶片上表皮的叶肉细胞排列紧密、含叶绿体较多。这些叶肉细胞被称为（ ） A.叶肉组织 B.栅栏组织 C.海绵组织 D.保护组织 2.植物叶片与外界进行气体交换的门户是（ ） A.上表皮 B.下表皮 C.气孔 D.叶脉 3.小红发现杨树叶子的叶片上有一些网状的叶脉。它们由（ ） A.网状细胞组成 B.含叶绿体较多的细胞组成 C.含叶绿体较少的细胞组成 D.导管和筛管组成 4.光合作用原理在农业生产中已得到广泛应用。下了措施能够增大光合作用总面积的是（ ） A.合理密植 B.塑料大棚内种植蔬菜 C.温室内种植甜瓜等作物 D.地膜覆盖 5.叶片光合作用制造的有机物（ ） A.贮存在叶片细胞中 B.通过导管运输到植物体的各个器官 C.通过筛管运输到植物体的各个器官 D.通过导管和筛管运输到植物体的各个部分 6.夏日早晨植物叶片上的露水呈球状（如图）而不渗入叶片内部的原因是（ ） A.叶片气孔关闭 B.叶表皮细胞液浓度较小 C.叶片上表皮表面有角质层 D.叶片上表皮表面有蜡质层 7.多数叶片正面的颜色比背面 ... ...