7.1 第1课时燃烧的条件燃料燃烧的调控 同步练 (学生版+教师版) 2025-2026学年化学人教版（2024）九年级上册

第1课时　燃烧的条件　燃料燃烧的调控 知识梳理 知识点1　燃烧的条件　 (1)燃烧的概念：可燃物与 发生的一种 、 的剧烈的氧化反应。 (2)燃烧的条件 ① ； ② ； ③达到燃烧所需的 。 知识点2　燃料燃烧的调控　 (1)燃料的充分燃烧 ①燃烧不充分的缺点 a．产生的热量减少，浪费资源；b.产生 等物质，污染空气。 ②燃料充分燃烧的条件 a．要有足够的 ；b.燃料与空气要有足够大的 。 (2)灭火的原理和方法 ①灭火原理：破坏燃烧的任一个条件，使燃烧停止。 ②常见灭火方法 灭火方法 灭火方法举例 清除 或使其与其他物品隔离 森林失火，设置隔离带 隔绝 油锅着火用锅盖盖灭 降低温度到 以下 用水灭火 (3)火险自救常识 ①火势不大，选择合适的方法和 扑灭。 ②火势较大或有蔓延的趋势及时拨打 火警电话，并采取自救措施，用 捂住口鼻等方式迅速离开着火区域。 (1)着火点是物质的一种属性，一般不随外界条件的改变而变化，在灭火时，只能降低可燃物的温度，而不能改变其着火点。 (2)电源或电器设备着火时，由于自来水能导电，所以不能用水扑灭。 (3)油锅着火也不能用水扑灭，因为油的密度小于水的密度，油会浮在水面继续燃烧且扩大燃烧面积。 重难突破 重难点　燃烧与灭火　 【典例】下列关于燃烧与灭火的说法不正确的是(　　　) A．厨房油锅起火，盖上锅盖就能灭火 B．煤炉生火时，利用木材引燃煤炭，是为了降低煤炭的着火点 C．燃着的酒精灯不慎碰倒，若洒出的酒精燃烧起来，应立刻用湿抹布扑灭 D．森林失火时，可将大火蔓延路线前一片树木砍掉，形成隔离带 【对点训练】 为进一步探究燃烧条件和灭火原理，小明同学将铜丝网放置在蜡烛火焰中上部，发现铜丝网下方蜡烛正常燃烧，上方没有火焰，如图所示。请分析铜丝网上方没有火焰的原因是( ) A．铜丝网隔绝氧气或空气 B．铜丝网上方没有石蜡蒸气等可燃物 C．铜丝网散热，其上方温度没有达到可燃物的着火点 D．灭火就是要同时破坏燃烧的三个条件 实验剖析 实验　燃烧条件的探究　 1.探究燃烧的条件 实验方案 实验现象 分析 薄铜片上：白磷燃烧，产生大量的白烟，红磷没有燃烧 白磷、红磷都与氧气接触，但温度达到了白磷的着火点，却未达到红磷的着火点。两者对比，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点 热水中：白磷没有燃烧 虽然温度已达到白磷的着火点，但白磷没有与氧气（或空气）接触，所以未燃烧，说明燃烧需要与氧气（或空气）接触 白磷燃烧 温度达到白磷的着火点，且白磷与氧气接触，说明燃烧需要温度达到着火点且与氧气接触 2.探究燃烧条件的其他常见实验 操作 现象 结论 蘸有酒精的棉花燃烧，蘸有水的棉花不燃烧 燃烧条件之一是可燃物 小木块先燃烧，小煤块不燃烧 燃烧条件之一是温度达到可燃物的着火点 倒扣在烧杯中的蜡烛一段时间后熄灭，另一只蜡烛正常燃烧 燃烧条件之一是需要与氧气（或空气）接触 【对点训练】 有关燃烧条件的实验探究（白磷、红磷的着火点分别是40 ℃和260 ℃）如图。下列说法正确的是( ) 　　 A．②③处说明燃烧需要氧气 B．①④处燃烧时都能有效避免空气污染 C．①③处说明燃烧需要可燃物 D．①②处说明燃烧需要温度达到着火点 〈问题拓展〉 将装置改为右图装置进行实验。 (1)优点是 。 (2)观察到 现象，说明燃烧需要温度达到着火点。 (3)若把B试管充满CO2气体且把红磷换成白磷，则B试管中白磷 （填“能”或“不能”）燃烧，与A试管中现象比较，可以证明燃烧需要 ，同时还能证明CO2气体的性质是 。 知识点1　燃烧的条件　 1.下图是探究物质燃烧条件的实验。下列有关说法正确的( ) A．现象②说明红磷不是可燃物 B．热水的作用是提供热量和隔绝空气 C．对比现象②③说明物质燃烧需要接触氧气 D．对比现象①③说明物质燃烧需要达到可燃物的着火点 2.白 ... ...