实验活动6 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制（学生版+教师版) 2025-2026学年化学人教版（2024）九年级下册

实验活动6 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 1.所用仪器 烧杯、量筒、托盘天平、胶头滴管、药匙、玻璃棒。 2.主要仪器的作用 (1)玻璃棒的作用是　搅拌　，目的是加大固体或液体溶质的溶解速率。 (2)量筒的作用是量取液体的体积，选取量筒时量程要比量取液体的体积略大且越接近越好；量筒　不能　作为配制溶液的容器。 3.实验操作步骤 (1)所配制溶液的溶质为固体 ①计算：计算所需溶质的质量和水的体积。 ②称量：用　托盘天平　称取一定质量的固体。 ③量取：用　量筒、胶头滴管　量取一定体积的水。 ④溶解：将固体倒入　烧杯　中，然后将量取的水倒入　烧杯　中，再用玻璃棒不断搅拌至固体完全溶解。 ⑤装瓶：将配制好的溶液装入试剂瓶中并　贴上标签　。 (2)用浓溶液稀释配制稀溶液 ①计算：计算所需浓溶液的体积和所需水的体积。 ②量取：用量筒量取浓溶液（接近所需体积时改用胶头滴管）和水。 ③混匀：将量取的水和浓溶液依次倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌。 ④装瓶。 4.误差分析 误差原因 影响 溶质 质量 溶剂 质量 溶质质 量分数 试剂含杂质 偏小 不变 　偏小　 称量 试剂与砝 码放反 未使用 游码 不变 不变 不变 使用 游码 偏小 不变 偏小 称量前天平 未调平衡 指针 偏右 偏大 不变 偏大 指针 偏左 偏小 不变 偏小 砝码生锈（未脱落） 偏大 不变 偏大 砝码缺角 　偏小　 不变 偏小 量取 仰视读数 不变 偏大 偏小 俯视读数 不变 偏小 偏大 溶解 往烧杯中倒水时，有少量水溅出 不变 偏小 偏大 称量好的溶质未全部转移至烧杯中 偏小 不变 偏小 溶解用的烧杯未干燥 不变 偏大 偏小 装瓶 少量溶液溅出 同比例减少 　不变　 试剂瓶事先用水洗涤，未干燥 不变 偏大 偏小 1.在配制50 g质量分数为2%的碳酸钠溶液的实验中，一定不需要用到的仪器是(　A　) A.漏斗 B．玻璃棒 C．烧杯 D．量筒 2.欲配制50 g溶质质量分数为10.0%的氯化钠溶液，下列操作正确的是(　D　) 　 　 3.实验室要配制50 g质量分数为16%的氯化钠溶液，下列做法错误的是(　C　) A．计算：配制该溶液所需氯化钠固体的质量为8.0 g B．称量：用托盘天平称量所需的氯化钠固体 C．溶解：将称量好的氯化钠固体倒入量筒中溶解 D．装瓶：将配制好的溶液装入贴好标签的试剂瓶并盖好瓶塞 4.欲配制500 g溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液，下列操作将导致结果偏大的是(　B　) ①称量氯化钠固体时物码倒放且动用了游码； ②用量筒量取水时俯视读数； ③将量筒中的蒸馏水倒入烧杯时，有少量水溅出； ④将配制好的溶液装入试剂瓶中时有少量溅出 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 5.实验室用蔗糖配制50 g质量分数为6%的蔗糖溶液。下列说法不正确的是(　C　) A．所需蔗糖的质量为3 g B．蔗糖放在托盘天平的左盘称量 C．量水时仰视读数会使溶液浓度偏大 D．所需玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、量筒等 6.实验室配制50 g质量分数为3%的NaCl溶液，操作示意图如下： 　　　 　　　　 下列说法不正确的是(　D　) A．正确的操作顺序为②①⑤③④ B．溶解时用玻璃棒搅拌的目的是加速溶解 C．配制过程中，假设其他步骤都正确，用量筒量取水的体积时仰视读数，所配溶液溶质质量分数会偏小 D．取10 g配制好的质量分数为3%的NaCl溶液，稀释成质量分数为1%的NaCl溶液，需加水18 g 7.配制50 g质量分数为5%的KNO3溶液，作为无土栽培所需的营养液，溶解过程中KNO3的质量分数随时间变化关系如图所示，观察图像，分析形成这种结果的原因是(　B　) A．所用KNO3固体中含有水分 B．量筒量水时俯视刻度线 C．KNO3固体溶解前所用烧杯内有水 D．配好的溶液装瓶时部分液体洒落在试剂瓶外 8.实验室要配制50 g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，某同学按下图步骤进行实验，请回答下列问题： (1)配制一定溶质质量分数溶 ... ...