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课件网) 数字游戏 在校园里找一找 教学目标 在校园里可以按照一定的顺序观察,会找“数”和找“图形”。 通过找一找,数一数,初步了解数数的方法和理解“几”与“第几”的意义 ,培养数感。 初步了解校园,引导学生用数学的眼光观察事物,并能用数学的思维思考,表达情景图中事物的个数,激发学习数数的兴趣,在游戏中体会成功的喜悦。 PART 1 情景导入 欢迎同学们来到学校，从今天开始，大家就是一年级的小学生啦 学校门口好热闹呀，我们一起去看看吧 学校门口有哪些有趣的现象呢？哪位同学可以说一说呢 爸爸妈妈送小同学上学 老师和两名大哥哥、大姐姐在门口迎接同学 小同学向老师问好 ...... PART 2 探究新知 你在美丽的校园里看到了什么？和同桌讨论你的观察小技巧。 活动一：火眼金睛看一看 从左到右 从上往下 由远及近 按顺序观察： 从左到右 从上往下 由远及近 由远及近 活动二：火眼金睛找“数” 点数法:从一端起，按顺序用笔尖或手指一个一个点着数，数到几就是几。 数一数，老师的周围有几个小朋友？小组合作看看谁的方法好。 一共有7个小朋友 活动二：火眼金睛找“数” 标记法：按顺序，数一个做一个记号，数到最后是几，就有几个小朋友。 数一数，老师的周围有几个小朋友？小组合作看看谁的方法好。 小组讨论：在数数的过程中需要注意什么 一个一个地数 一个一个地数 按顺序 按顺序 活动二：火眼金睛找“数” 用“点数法”或“标记法”数事物的数量时，从1开始，按照一定的顺序一个一个地数，数到最后一个事物所对应的那个数，就是这种事物的总个数。 活动二：火眼金睛找“数” 面红旗 个同学踢毽子 个同学跳绳 个垃圾桶 1 3 2 4 小组比赛：用点数法数出下列事物的数量。 活动二：火眼金睛找“数” 男、女生比赛：你还能找到哪些数？ 颗五角星 朵向日葵 只白鸽 5 9 8 活动三： 感悟“几”和“第几” 教学楼有4层，我们的教室在第2层。 3 4 1 2 有4层怎么数 第2层是按什么顺序数的？在哪个位置？ 从上往下数或者从下往上数，1，2，3，4，一共有4层。 2 1 4 3 从下往上数第2层的位置。 1 2 活动三： 感悟“几”和“第几” 教学楼有4层，我们的教室在第2层。 3 4 1 2 说一说：有4层和第2层表示的意思相同吗？ 不相同，“几”表示数量，“第几”表示顺序。 活动三： 感悟“几”和“第几” 游戏规则: 01 每组组长青蛙跳，到达抽签箱后，用身体摆出抽到的数字的形状； 02 组员猜出第几层后，迅速的将自己的照片贴在图中相对应的位置； 03 正确多且快的获胜，获胜组，组长分享本组的秘诀。 游戏：分组抽签找楼层。 活动三：感悟“几”和“第几” 秘诀记记记： “几”表示物体的数量，可以有一个或多个； “第几”表示物体所在的位置或顺序，只表示其中的一个物体。 活动四：火眼金睛找“图形” 你还能找到哪些图形？ 教室窗户是长方形的 地砖是正方形的 找一找图中有哪些图形吧！ PART 3 课堂练习 探索新知 小试牛刀 探索新知 1. 数一数， 圈一圈。 2. 数一数， 圈一圈。 PART 4 课堂总结 学习完本节课，你有什么收获？ 通过本节课的学习，我们学习了怎么数数。数数时，按照一定的顺序从“1”开始数，最后数到几，事物的数量就是几。 最后数到8，所以一共有8棵向日葵。 从一端数起。 PART 5 课后练习 1.数一数，并圈出正确的数。 2.小狗家的早餐。 一名成员分一根骨头，这些骨头正好够。 小狗家有多少名家庭成员呢？请圈出正确的答案。 （8 9 10） 3.哪种动物的数量与其他的不同？圈出来。 6 5 6 ... ...
